有關(guān)暑假學(xué)習(xí)計劃6篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。若有剩余時間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次?！ “恕⑷粲袝r間，一定要溫習(xí)已學(xué)過的知識（包括12年級的知識），起到溫故而知新的效果，直至達到創(chuàng)新境界?！ W(xué)習(xí)要求 一、要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到不懂就問，問老師或同學(xué)均可?！ 《⑸险n要專心致志，思路跟著老師走，能做到不受任何外界的干擾。 三、學(xué)習(xí)中要做到忘我的境界，充分運用好溫故而知新的良好學(xué)習(xí)方法。 四、解題思路要廣，要多問自己為什么？所學(xué)知識要聯(lián)系生活實際?！ ∥?、在學(xué)習(xí)無法集中或疲倦時，要休息好之后再學(xué)習(xí)；養(yǎng)成每日午休好習(xí)慣，有利于分配時間和精力?！ ×⑶杏浐玫膶W(xué)習(xí)方法：堅決做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前梳理知識、考后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 20xx年中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃 我以往的問題：(可能有點夸張,你看著修改吧) ?。?）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解?！ 。?）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性?！ 。?）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強?！ 。?）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范?！ 。?）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付?！ ?yīng)該閱讀學(xué)習(xí) ?。?）閱讀是我的個性化行為 ?。?）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。 ?。?）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。 ?。?）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法?！ 。?）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”?！ √嵘枷?，提升語言，提升技巧?！ √嵘枷?，有四個目標(biāo)： ?。?）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收?！ 。?）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證?！ 。?）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維?！ 。?）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感?！ 〗忸}技巧 審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息?！ 〗忸}：三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。暑假學(xué)習(xí)計劃 篇4 從市教育局了解到，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一安排，中小學(xué)(幼兒園)放假時間統(tǒng)一為7月10日至8月31日，各職業(yè)學(xué)校在完成既定教育教學(xué)任務(wù)的`基礎(chǔ)上，可參照上述放假時間執(zhí)行。各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校8月3031日組織學(xué)生報到注冊，9月1日正式上課。暑假生活如何安排?市教育局規(guī)勸家長，避免在暑期讓子女盲目參加各種補習(xí)班、興趣班，而要和孩子一起多參與研究性學(xué)習(xí)活動?！ W(xué)生 少補習(xí)多研究 市教育局專
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