教師進(jìn)修總結(jié)個人(編輯修改稿)
2025-04-15 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這一舉措，為進(jìn)一步落實這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個x年年，我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時，都將落實教學(xué)模式作為重點工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實效?！ ∪?、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作 在完成本職工作的同時，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，我能以集體利益為重，妥善處理個人的一些事情。雖然有時工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。教師進(jìn)修總結(jié)個人2 今天，我到中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。 活動安排： 聽稅東中學(xué)李老師主講的《電功》?！ ÷牰悥|中學(xué)張老師對該課的點評?！ ∮墒薪萄袉T馮老師點評。 觀看由三中袁老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課?！ ÷?、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感?！ 晒?jié)課共同的亮點： 實驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實驗，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。 讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性?！ 〗處煹挠H和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的?！ 〗處煹恼Z言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。教師進(jìn)修總結(jié)個人3 20xx
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