教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育校本培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2025-04-15 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方來說，教師福利偏低，影響了部分教師向更深一層發(fā)展的積極性?！ 〗逃芾頉Q策層更有必要站在時代前沿，密切關(guān)注課程改革新動態(tài)，探索新的管理模式，極大限度挖掘本校教師潛能；對校本培訓(xùn)進(jìn)行更系統(tǒng)更科學(xué)的整合，形成研究課題?！ ∫虼耍瑸榱四芫o跟教育發(fā)展之趨勢，為了學(xué)校辦學(xué)方向的需要，很有必要對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，特別是校本培訓(xùn)進(jìn)行深入探究，形成研究課題?！ ≌n題內(nèi)容： 由于研究的目的不同，研究的內(nèi)容也豐富多樣。從我校實際出發(fā)，汲取各地校本培訓(xùn)的研究成果后，我們認(rèn)為可以從一些新型校本培訓(xùn)模式中去探究本次課題研究的內(nèi)容，形成自己的特色。其內(nèi)容包括：培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)評估。即： 提高培訓(xùn)管理的科學(xué)性，增加培訓(xùn)的效益?！ ∈裁磧?nèi)容培訓(xùn)起來對提高現(xiàn)在的教師思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)知識水平最有用?！ ∮檬裁礃拥姆绞饺ヅ嘤?xùn)教師，使這種培訓(xùn)的方式更系統(tǒng)化更科學(xué)化，并且更有效。 在經(jīng)費投入并不多的情況下受訓(xùn)者的師資及培訓(xùn)過程中其他費用該如何解決。 怎樣正確評價一個教師的發(fā)展過程和取得的成績?！ 】傮w目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的方向，立足于實際，從教師職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐能力以及課程改革新理念等方面進(jìn)行全面培訓(xùn)，讓大部分教師在適應(yīng)現(xiàn)代教育新形勢的情況下，獲得進(jìn)一步的提高，從而在根本上將教師從“教書匠型”向“教科研專家型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校也因為有這股鮮活的生命力，而能在我們?nèi)鸢参鞑可絽^(qū)獨樹一幟，產(chǎn)生“名牌效應(yīng)”。 研究方法： 研究方法以行動研究法、個案分析法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻(xiàn)法為主，再輔以比較法、調(diào)查法等?！ ⌒袆友芯糠ā ⌒袆友芯?，在行動中研究，研究行動，為改善行動而研究。它旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題、取得成效為最終目標(biāo)。校本培訓(xùn)以學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展為目標(biāo)，以問題為中心，由教師共同學(xué)習(xí)并解決問題，從而不斷提高自身解決教學(xué)中各類實際問題的能力。因此，行動研究法作為一種已見成效的新研究模式，有必要進(jìn)行借鑒?！ €案分析法 具體事情具體分析，個案分析法讓研究者從個性中找出共性，針對共性提煉出研究中出現(xiàn)的種種
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