教師活動總結(jié)四篇(編輯修改稿)
2025-04-15 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的開展，并負責聯(lián)片教研的開展?？傂＃h直學校）包科領(lǐng)導(dǎo)負責本單位教研活動的開展。教研組是教研的主體，具體參加教研活動?！ 〗柚鷮＜乙I(lǐng)培養(yǎng)骨干教師。 骨干教師是教研隊伍的中堅力量，他們的業(yè)務(wù)能力直接影響著本單位教師隊伍的素質(zhì)提升速度。我縣為骨干的成長努力創(chuàng)造學習機會。把專家請進來講學，讓老師們走出去學習。20xx年春季，我們邀請到原北京二十四中佟校長和吳校長、北京教育學院的頓繼安教授、特級教師王玉華來我縣講學。20xx年冬，還有幸請到全國著名的薛瑞萍和張祖慶老師來我縣分別做了精彩的講座和課堂展示。20xx年春季，又邀請到王勤教授做了關(guān)于怎樣把握課標和教材——教學內(nèi)容的四次轉(zhuǎn)換與建構(gòu)的專題講座。另外，還組織我縣骨干教師去石家莊、保定、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒、竇桂梅、吉春亞等名師的課堂教學，并聽取專題報告?！ 。ǘ┨剿鏖_展校本教研的途徑?！ ∧壳拔铱h開展校本教研有三種途經(jīng)：聯(lián)片教研、集中教研、分散教研。 聯(lián)片教研 由于我縣大部分中中學校規(guī)模小，本校內(nèi)同科同年級教師數(shù)量少，按區(qū)域?qū)⑽铱h中學以每個總校為一片，六個縣直各為一片，共14個教學片。為了使老師們走出本學校教研的小圈子，開闊視野，擴大交流，并進行本學科知識、教學技能和理念的提升，我縣一直堅持聯(lián)片教研的途經(jīng)。三年來，各片開展了多種形式的聯(lián)片教研活動，主要有新教材新課標培訓(xùn)、說課活動、教育講座、主題研究、課例研討、教材分析、疑難問題解答等活動?！ ≡诖嘶A(chǔ)上于20xx年秋季又開展了城鄉(xiāng)連片教研。因我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡，各學校師資之間有差距，對基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村學校很有必要進行幫扶。因此我們把全縣十四個單位分成五大片，每片由縣直中學與1—2個總校教學片聯(lián)合。以達到以城帶鄉(xiāng)促進教育均衡發(fā)展的目的?！ 〖薪萄小 〖薪萄惺俏铱h突出的校本教研制度。為了營造校本教研的氛圍，方便校本教研的管理，我縣一直堅持集中教研制度。開始，我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動時間，20xx年9月后調(diào)整了集中教研的時間：改周六集中教研的時間為工作日內(nèi)分學科、分教研組的教研。每個學科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時間。具體的時間可由調(diào)整課程表解決，集中教研每學科兩周一次?！ 〖薪萄芯推溲芯康膬?nèi)容來說，主要有兩大類，一是校級業(yè)務(wù)組安排的校級主題教研，這類教研針對學校建設(shè)和發(fā)展方向上的問題開展研究；還有一類是教育教學小問題的教研，這類教研研究的問題大多是課堂教學中存在的突出問題，教研組內(nèi)的教師共同學習、研討、實踐，從而使課堂教學質(zhì)量得以改善，教師的素質(zhì)和教學水平得以提高。此外，教研組還開展多種形式的活動，如教材分析，集體備課、同課異構(gòu)、說課、理論學習、疑難問題解答、專題研究等，都以課例研究為載體?！ 》稚⒔萄小 》稚⒔萄凶鳛榧薪萄械闹匾a充，是集中教研的準備和延續(xù)。集中教研主題的提出、解決、總結(jié)的過程往往是一段時間的任務(wù)，不是每周一次的集中教研時間所能解決的，大部分任務(wù)還要在日常教學時間里去進行，靠平時的分散教研去完成。另外，我們認為，校本教研不僅僅是老師們集中討論，更重要的是一個在課堂中實踐的過程，因此，分散教研作為集中教研的重要補充，必不可少。分散教研的目的是老師們就教學中的疑難和困惑的問題進行隨機的研討，所以是我縣校本教研的重要形式，是更為老師們所喜歡的一種形式?！ 。ㄈ┬问蕉鄻咏萄谢顒印 ≡谌h推行校本教研的大氛圍中，各個單位根據(jù)本單位的實際情況積極開展多種形式的教研活動?！ ⊥n異構(gòu)，反復(fù)超越。這是許多學校都在采取的教研形式，就各學校開展的情況雖都在同上一節(jié)課，但因形式不同，達到的效果
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