學(xué)校開展讀書活動的方案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目?！ 。?）每個(gè)班級指派一名學(xué)生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學(xué)借書還書的登記工作?！ ?舉辦讀書競賽： 以班為單位，組織學(xué)生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等?！ ≡u選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。 師生讀書心得評選活動?！ ∽x書讀報(bào)知識競賽活動?！ W(xué)校開展讀書活動的方案3 一、活動目的： 啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園?！ 《?、活動目標(biāo)： 通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高?！ ∪?、活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：毛錦文 副組長：張成民 組員：全體班主任、語文老師 四、營造濃濃的書香校園氛圍： 在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書?！ 〈蛟臁皶惆嗉墶?，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度?！ “嘀魅?、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）?！ ∥濉⒅饕x書活動： ?。ㄒ唬┙處熥x書活動 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。 “暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣?！ 拔覟楹⒆诱b經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。 ?。ǘW(xué)生讀書活動 “誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩?！ 跋嗉s好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動?！ 爸腔鄯紙@,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看
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