噪聲污染調查報告(編輯修改稿)
2025-04-15 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 音性耳聾；對于正處于生長發(fā)育階段的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。經(jīng)常處在嘈雜環(huán)境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發(fā)展也會受到影響。 有關專家認為噪音對人體的危害是很大的，噪音量（分貝）對人體影響：舉例0—50分貝：舒適，細語聲；50—90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90—130分貝：耳朵發(fā)癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。 二、噪音對學生的危害 我們學生白天經(jīng)過緊張的學習之余，晚上需要一個安靜的`學習休息環(huán)境。如果長期處在超過40分貝的噪音環(huán)境中。則無法集中精力，影響自學能力的提高。長期的噪音困擾，還會嚴重影響學生的學習成績和身體健康。從而導致成績下降，嚴重者會產(chǎn)生厭學的情緒。 在多半時候，學校受到的噪音污染是很嚴重的，但事實不是這樣，我們都在噪音出發(fā)點測量，而噪音在傳到我們耳里時已經(jīng)經(jīng)過衰減，沒有那么強了，因而，學校的噪音平均在50——60分貝之間浮動，偶有幾次超出或低于。那么，噪音指標是什么呢？ 三、噪音的指標 指標（分貝）狀況 75噪音污染非常嚴重，環(huán)境質量惡劣； 65—75噪音污染也很嚴重，環(huán)境質量很差； 55—65噪音污染不容忽視，環(huán)境質量差； 50一55噪音污染較輕，環(huán)境質量一般； 45—50基本沒有噪音污染，環(huán)境質量好； 四、噪音的防治 樹木、草坪能阻擋、吸收噪音，減輕其危害程度。 據(jù)測定，70分貝的噪音通過40米寬的林帶一般降低10～15分貝；4
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