初三年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：練習(xí)冊(cè)P1—6有關(guān)習(xí)題 布置作業(yè)： 你認(rèn)為你要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，負(fù)哪些責(zé)任? 你認(rèn)為誰(shuí)要對(duì)你負(fù)了責(zé)，負(fù)哪些責(zé)任? 板書(shū)： (二)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) 自己對(duì)自己負(fù)責(zé) ①意義 ②表現(xiàn) 他人也對(duì)我們負(fù)責(zé) 課后記： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對(duì)他人負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能逃辟責(zé)任。 初三年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。 3. 覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生自覺(jué)向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 教學(xué)設(shè)想： 我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上的發(fā)展中國(guó)家，為了提高學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)大量生動(dòng)事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，提高思想覺(jué)悟。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話交流，發(fā)揮學(xué)生的主體和能動(dòng)作用，培養(yǎng)理解能力。 教學(xué)方法：談話法、討論法、層層剖析講解法 教學(xué)過(guò)程： 一. 導(dǎo)入新課： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)前國(guó)家實(shí)行鼓勵(lì)消費(fèi)的有關(guān)政策，提出問(wèn)題：“鼓勵(lì)消費(fèi)與艱苦奮斗矛盾嗎?在當(dāng)前形勢(shì)下，還需要艱苦奮斗嗎?”引入課題。 二. 講授新課： 首先，通過(guò)列舉古今中外許多科學(xué)家取得成功的事例(如達(dá)爾文寫(xiě)成《物種起源》、李時(shí)珍寫(xiě)成《本草綱目》、牛頓關(guān)于萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)等)，闡述理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。 其次，通過(guò)“鐵杵磨針、寓公移山”的故事，學(xué)生討論得出艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容。列舉革命烈士的先進(jìn)事跡說(shuō)明艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到了最充分的體現(xiàn)。列舉大慶油田兩代“鐵人”王進(jìn)喜、王啟明無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦攻關(guān)的感人事跡，說(shuō)明艱苦奮斗精神在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。 再次，通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情的分析，說(shuō)明人類(lèi)要進(jìn)步，社會(huì)要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)業(yè)。而偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，就需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 三. 小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得了無(wú)論是個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，還是全民族共同理想的實(shí)現(xiàn)都必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。雖然，艱苦奮斗精神在不同時(shí)期有不同內(nèi)涵，但是，這種精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，也與鼓勵(lì)消費(fèi)不相矛盾，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活、工作中仍要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。 四. 練習(xí)及布置作業(yè)： 比較題：不同歷史時(shí)期的艱苦創(chuàng)業(yè)精神有何異同? 板書(shū)設(shè)計(jì) 1. 理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程 (1) 艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的重要條件 (2) 事業(yè)的成功和理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程 2. 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 (1) 艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容 (2) 艱苦奮斗的精神在戰(zhàn)爭(zhēng)年代得到了最充分的體現(xiàn) (3) 艱苦奮斗精神在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大 3. 偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神 (1) 人類(lèi)社會(huì)的一切文明成果無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)晶 (2) 在全民族樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要思想保證 (3) 我們不僅要艱苦奮斗創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、勤儉節(jié)約，更要始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神 初三年級(jí)政治教學(xué)設(shè)計(jì)4 《不言代價(jià)與回報(bào)》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。了解不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)者事跡。 能力目標(biāo)：能
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