【文章內(nèi)容簡介】 (軟硬)有一定難度，是給能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。 《熊叔叔的生日派對》教案8 活動目標(biāo) 觀察圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。 通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。 活動重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀。 活動難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。 活動準(zhǔn)備 繪本《熊叔叔的生日派對》及PPT課件。 活動過程 談話導(dǎo)入故事 ——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。 ：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。 聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。 （1）出示ppt課件（故事開頭） 問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？ 教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。 問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？ （2）（故事中：門鈴響） 提問：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？ （3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？ 幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。 問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？ 師幼一起觀看ppt （1）門外一個大盒子 提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。） （2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物 提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？ （3）熊叔叔謝謝大家 提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興） ——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。 提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？ ：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興?。⌒苁迨迨且粋€喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。 《熊叔叔的生日派對》教案9 一、活動目標(biāo) ，了解故事情節(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)相反詞的樂趣。 。 二、活動準(zhǔn)備 FLASH、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》 三、活動過程 （一）師幼互動討論，引出課題 T：今天瞿老師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？ T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？ T：（小結(jié)）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。 T：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。 （二）分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容 T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫?？墒切苁迨逶谧鍪裁茨兀坎虏滤鼮槭裁催€在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事） T：（小結(jié)）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。 T：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲） T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事） T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述） T：它開門、關(guān)門、爬上、爬下、走出、走進(jìn)、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引） T：咱們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的游戲吧！ 游戲一：找相反（圖片找相反） 上下；大?。欢嗌?；哭笑 游戲二：做相反（集體到個別） （一）坐、站； 向左跑、向右跑； 高人走、矮人走； 芝麻開門、芝麻關(guān)門 哭、笑 站、坐 （二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了 游戲三：說相反（教師根據(jù)幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵） 前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。 T：（小結(jié)）咱們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領(lǐng)也會越來越多。 T：討厭的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續(xù)聽故事吧?。ń處熤v述故事第三段） T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉） T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？ T：因?yàn)樾苁迨鍘椭游飩冊焓瘶?，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。 T：（教師講述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很開心，可是為什么又哭了呢？ T：（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱 “生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！ 附 故事：熊叔叔的生日派對 太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香??！ 叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔從睡夢中驚醒?！鞍パ剑『美?，是誰吵醒我?。俊毙苁迨暹叴蚬愤叴蜷_門?！斑祝繘]人??！”熊叔叔把門關(guān)上。“再睡一會兒”熊叔叔爬上樓梯。 叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進(jìn)屋里?！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。 叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。 熊叔叔站在那氣呼呼的說：“到底是誰在搗蛋?。俊毙苁迨逭艺疫@里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔使勁的拉著箱子 箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日快樂！”小動物從里面跳出來喊道 “謝謝大家啊！”熊叔叔高興的流著感動的淚水說：“謝謝大家記得我的生日！謝謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真熱鬧。 《熊叔叔的生日派對》教案10 設(shè)計(jì)意圖： 過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當(dāng)收到禮物、點(diǎn)燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生日的主角。開展此次活動讓孩子說說、做做自己心中最喜歡的蛋糕造型。 活動目標(biāo)： （1）愿意學(xué)做故事情節(jié)中相反的動作。 （2）用各種方式裝飾蛋糕。 活動準(zhǔn)備： 圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》） 漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉 圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等 活動過程： （1）猜一猜 分別出示扉頁、 —猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡？ —熊叔叔在干嗎？ 小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。 （2）看一看 一（門鈴聲）什么聲音？ 一熊叔叔聽見了嗎？看看他的樣子，你能來說一說嗎？ 一（出示第5～12頁。）熊叔叔在干嗎？ 一熊叔叔又怎么啦？ 一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么？ 一接著呢？ 一熊叔叔最后做了什么？怎么做的？ （結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。） 一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：原來這些動作都是相反的。 一這些動作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎？ 一你會做哪些動作，也是相反的？（個別幼兒嘗試做相反的動作。） （3）玩一玩一到底是怎么回事？ 一大箱子里會是什么呢？請你猜一猜。 一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的？ 一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢？ 一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧！你最喜歡什么樣的蛋糕？ 一這里有許多東西（介紹材料），想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧！ （幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。） 活動延伸： 一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧?。úシ鸥枨渡湛鞓贰?，師幼一起歌唱、舞蹈。） 活動反思： 中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幫助孩子積累詞匯、引導(dǎo)孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達(dá)等。圖畫書作為孩子語言發(fā)展的一個載體，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)相反動作的興趣。 《熊叔叔的生日派對》教案11 一、活動目標(biāo)： 在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。 體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。 二、活動準(zhǔn)備： PPT、flash游戲。 畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。 三、活動重難點(diǎn)： 在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。 四、活動過程： 談話導(dǎo)入。 小朋友們平時是怎么過生日的？ 故事。