垃圾分類的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。 (5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。 。 (1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?” (2)游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作。如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。 (3)出示貼有標志的三只垃圾分類裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。 (4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。 四、學(xué)習(xí)制作垃圾標記及分類垃圾桶。 (1)出示垃圾桶，提出制作標記來區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標記呢?” (2)幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。 (3)展示各組幼兒設(shè)計的標記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標記。 (4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標記。 (5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計的標記并說出其含義。 (6)欣賞兒歌： 小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境 活動延伸： ，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 “大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。 《垃圾分類》的教學(xué)設(shè)計3 活動目標 了解垃圾分類的方法。 體驗制作垃圾標志的樂趣。 培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。 活動準備 U盤《環(huán)保小尖兵》89頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準備好的垃圾) 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩? 師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲垃圾分類) 二、基本環(huán)節(jié) 幼兒討論垃圾分類的作用。 (1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。 師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。 制作垃圾分類的標志。 師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標識做設(shè)計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級
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