垃圾分類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。 (5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。 。 (1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?” (2)游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作。如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。 (3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類(lèi)裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。 (4)組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。 四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類(lèi)垃圾桶。 (1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。 教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?” (2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫(huà)標(biāo)記。 (3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。 (4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。 (5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說(shuō)出其含義。 (6)欣賞兒歌： 小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類(lèi)可再生節(jié)資源保環(huán)境 活動(dòng)延伸： ，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。 “大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。 《垃圾分類(lèi)》的教學(xué)設(shè)計(jì)3 活動(dòng)目標(biāo) 了解垃圾分類(lèi)的方法。 體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。 培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。 本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。 活動(dòng)準(zhǔn)備 U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》89頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾) 師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩? 師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》89頁(yè)之游戲垃圾分類(lèi)) 二、基本環(huán)節(jié) 幼兒討論垃圾分類(lèi)的作用。 (1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請(qǐng)小朋友分組討論) 師：既然垃圾分類(lèi)這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi)：瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾) 出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。 師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。 制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。 師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)
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