20xx年簡短的個人年終工作總結5篇范文(編輯修改稿)
2025-04-15 00:08 本頁面
【文章內容簡介】 提高項目的技術含量。 簡短的個人年終工作總結3 時間過的真快，轉瞬間，一學期的訓練教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六班級的數學教學工作，一年來，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結： 。 為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，仔細備課，備課時，不但備同學，并且備教材、備教法。依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，準時進行教學閱歷的積累和教訓的吸取，以便今后改善課堂教學和提高教學水平。 。 我注意仔細上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得簡便，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的本領。注意綜合本領的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。 。 同學學習本領各有不一樣，在課后，為不一樣層次的同學進行相應的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在許多學問斷層，這些都要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 。 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，所以我準時對同學的作業(yè)批改，仔細分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景準時改善教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，構成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學不放棄進行個別訓練，準時督促。 有為數不少的同學，因為怕老師批判，學習上存在的問題不敢問老
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