數(shù)學教學20xx個人工作計劃范文(編輯修改稿)
2025-04-13 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 祖國將來的接班人。作為一名老師，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們學問。這給我們老師供應(yīng)了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批同學，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保藧酆眠€要有自信念。這部份同學大多數(shù)從學校就始終處在批判之中，學習成果越來越差，自信念自然也逐步消逝。自信念一旦丟失，學習成果便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批臨時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民老師，我們應(yīng)主動去親近他們，與他們交伴侶，不卑視任何一個同學，幫他們找回信念。怎樣找回信念呢?讓他們在不知不覺中，突然發(fā)覺他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生愛好、產(chǎn)生情感、激發(fā)才智，為之而付出努力。 措施 從以上的分析可看出，學習愛好成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好呢? 開頭與同學接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展現(xiàn)給同學，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學習直線方程時，先把學校學習的一次函數(shù)復(fù)習一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們。從而建立直線與方程的詳細關(guān)系。再如：可以舉一些科學家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)同學的愛好。 盡管這些同學差得讓你無法想象，但他們究竟還是具備肯定的學問水平和思維力量，對他們情愿思索的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材挨次，選取那些同學易接受的，感愛好的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到需要那部分學問時，再適當傳授給他們相應(yīng)的學問。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓同學不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)覺學問的應(yīng)用價值，老師趁機傳授代數(shù)式運算的一些學問，“偷偷的”把學問傳授給同學。 要遵循數(shù)學教學的規(guī)律，數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎(chǔ)學問和基本方法，而且要讓同學受到數(shù)學思維方式的熏陶。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀看客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象消失概念或者建立模型，猜想可能有的規(guī)律，然后進行深化的分析，規(guī)律推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁簡單的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想。讓同學逐步熟悉到數(shù)學的重要，形成學習數(shù)學的自覺性。 教學時間支配 第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié) 第二周集合4—6節(jié) 第三周小結(jié)。第二節(jié)函數(shù)8節(jié) 第四周函數(shù)9節(jié)(單調(diào)性，奇偶性) 第五周十一假期 第六周函數(shù)小結(jié) 第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié) 第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)。小結(jié) 第九周第二章(冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù))1—2節(jié) 第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù) 第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則 第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié) 第十三周第三章(任意角的三角函數(shù))1—2節(jié) 第十四周任意角的三角函數(shù) 第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式 第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì) 第十七周期末復(fù)習 第十八周期末考試 數(shù)學教學20XX個人工作方案4 一、指導(dǎo)思想
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