數(shù)學(xué)教學(xué)20xx個(gè)人工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-04-13 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 祖國(guó)將來(lái)的接班人。作為一名老師，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們學(xué)問(wèn)。這給我們老師供應(yīng)了寬松的施展舞臺(tái)，怎樣教好這批同學(xué)，成為擺在我們面前迫切需要解決的問(wèn)題?！皭?ài)好是最好的老師”，除了愛(ài)好還要有自信念。這部份同學(xué)大多數(shù)從學(xué)校就始終處在批判之中，學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，自信念自然也逐步消逝。自信念一旦丟失，學(xué)習(xí)成果便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批臨時(shí)不懂事的孩子，作為一名神圣的人民老師，我們應(yīng)主動(dòng)去親近他們，與他們交伴侶，不卑視任何一個(gè)同學(xué)，幫他們找回信念。怎樣找回信念呢?讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中，突然發(fā)覺(jué)他們還行。要做到這一點(diǎn)，就需要讓他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好、產(chǎn)生情感、激發(fā)才智，為之而付出努力。 措施 從以上的分析可看出，學(xué)習(xí)愛(ài)好成為解決問(wèn)題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好呢? 開(kāi)頭與同學(xué)接觸，盡量避開(kāi)繁瑣的推理計(jì)算，而以全新的面貌展現(xiàn)給同學(xué)，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學(xué)習(xí)直線方程時(shí)，先把學(xué)校學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來(lái)。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們。從而建立直線與方程的詳細(xì)關(guān)系。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 盡管這些同學(xué)差得讓你無(wú)法想象，但他們究竟還是具備肯定的學(xué)問(wèn)水平和思維力量，對(duì)他們情愿思索的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材挨次，選取那些同學(xué)易接受的，感愛(ài)好的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點(diǎn)的內(nèi)容先講，待他們真正感覺(jué)到需要那部分學(xué)問(wèn)時(shí)，再適當(dāng)傳授給他們相應(yīng)的學(xué)問(wèn)。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時(shí)，讓同學(xué)不知不覺(jué)中運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算，在運(yùn)算中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用價(jià)值，老師趁機(jī)傳授代數(shù)式運(yùn)算的一些學(xué)問(wèn)，“偷偷的”把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。 要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅要傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本方法，而且要讓同學(xué)受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式。它讓人們觀看客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象消失概念或者建立模型，猜想可能有的規(guī)律，然后進(jìn)行深化的分析，規(guī)律推理和計(jì)算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁簡(jiǎn)單的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想。讓同學(xué)逐步熟悉到數(shù)學(xué)的重要，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。 教學(xué)時(shí)間支配 第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié) 第二周集合4—6節(jié) 第三周小結(jié)。第二節(jié)函數(shù)8節(jié) 第四周函數(shù)9節(jié)(單調(diào)性，奇偶性) 第五周十一假期 第六周函數(shù)小結(jié) 第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié) 第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)。小結(jié) 第九周第二章(冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù))1—2節(jié) 第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù) 第十一周對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則 第十二周對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié) 第十三周第三章(任意角的三角函數(shù))1—2節(jié) 第十四周任意角的三角函數(shù) 第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式 第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì) 第十七周期末復(fù)習(xí) 第十八周期末考試 數(shù)學(xué)教學(xué)20XX個(gè)人工作方案4 一、指導(dǎo)思想
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