c語言程序設計教學體會(編輯修改稿)
2025-04-13 02:02 本頁面
【文章內容簡介】 ，常常不能引起注意而被忽略。如表達式、函數(shù)、變量、分隔符等，學員在學習中，常常因重視不夠不能正確理解或沒有形成較深印象，造成程序設計時不能正確使用或習慣地用數(shù)學方法代之。 因此，教師在講授C語言課程時，不能忽視實踐課的教學，尤其是學生上機輔導課的教學。很多教師認為，上機輔導課就是讓學生自由練習，及時為學生解決問題，實際上這種教學輔導方式是不合理的。上機輔導課中教師一方面應反復強調C語言的“書寫格式自由但一點不能差”的特點，另一方面應視具體情況通過演示程序調試的方法加強容易被忽視細節(jié)的教學。 ： voidmain() { inta=1 printf(a=%d\n,a)。 } 編譯時出現(xiàn)以下問題：(5):errorC2146:syntaxerror:
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