20xx大班美術(shù)工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-04-13 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互評(píng)價(jià)。幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng)。邊嬉戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評(píng)價(jià)力量，應(yīng)留意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的力量，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力和社會(huì)交往力量。老師評(píng)價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以關(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，增加對(duì)繪畫的愛好及樂觀性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提 高對(duì)美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練目標(biāo)。 大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫愛好班活動(dòng)，提高構(gòu)圖力量，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡潔的布局，而且 構(gòu) 圖 時(shí) 能 有 自 己 的 創(chuàng) 意，不 是 依 葫 蘆 畫 瓢 似 的 模 仿。增 強(qiáng) 了 幼 兒 對(duì)周 圍 生 活 的 理 解、感 觸力量，還能獵取學(xué)問。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢許多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)依據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，老師是樂觀的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。 大班美術(shù)工作總結(jié)3 此次活動(dòng)是主題“你變我變大家變”中的一堂兩課時(shí)的美術(shù)活動(dòng)。課時(shí)一的重點(diǎn)為：利用不同方向不同種類的線條繪制不規(guī)章的格子。課時(shí)二的重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉各種顏色的基礎(chǔ)上感知其色調(diào)的不同，學(xué)會(huì)區(qū)分冷色與暖色并選擇顏色進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)過程中，依據(jù)與幼兒溝通互動(dòng)所得到的反饋來看，活動(dòng)還存在著諸多問題。現(xiàn)針對(duì)以下幾方面做出反思： 一、核心價(jià)值的把握。 老師對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)的定位有所偏差，沒有考慮到藝術(shù)活動(dòng)獨(dú)有的核心價(jià)值?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中明確指出，藝術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)為感受與觀賞、表現(xiàn)與制造?；顒?dòng)中，“感受與觀賞”的部分明顯缺失。此外，老師主導(dǎo)性過強(qiáng)，對(duì)顏色的選擇、涂抹的規(guī)律做出了明確的“要求”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“技能技巧”的運(yùn)用，從而導(dǎo)致繪畫過程中幼兒無法充分地表現(xiàn)自己的想法與感受，在局限幼兒思維的同時(shí)也忽視了幼兒在活動(dòng)中的主體性。 調(diào)整策略： 增設(shè)“感受與觀賞”環(huán)節(jié)，以詳細(xì)的圖畫作為活動(dòng)導(dǎo)入的媒介，通過觀賞活動(dòng)，對(duì)顏色進(jìn)行更加直觀的感知，以體驗(yàn)不同顏色搭配所表現(xiàn)出的效果。 利用自由爭論(或小組爭論)的方式讓幼兒嘗試用語言表達(dá)自己對(duì)圖畫或某種顏色的理解與感受，盡量讓每位幼兒都有開口的機(jī)會(huì)，為繪畫活動(dòng)做鋪墊。 繪畫形式可適當(dāng)變更，讓幼兒通過自由創(chuàng)想畫面、自主選色的方式表達(dá)自己的感受(如：興奮的、輕松的、溫和的等等)，而對(duì)于繪畫技巧則不要過分要求，老師可在巡回指導(dǎo)的過程中以提示的方式引起幼兒留意。 二、材料預(yù)備的相宜性。 老師在選擇幼兒繪畫工具時(shí)沒有考慮到實(shí)際狀況，用油畫棒涂色既費(fèi)時(shí)又費(fèi)事?；顒?dòng)中，幼兒必需專注于每一格的涂色，無暇顧及自己的意愿與感受，作品的完成率較低。 調(diào)整策略： 可采納水粉作為繪畫工具，在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)是情感表達(dá)而非涂色技巧。 畫紙的大小可以依據(jù)操作臺(tái)的實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓每位幼兒都盡量有足夠的繪畫空間，以較為舒適的姿態(tài)作畫，為活動(dòng)的開展排解外界干擾。 前期的閱歷預(yù)備也是必不行少的?；顒?dòng)開展前，可以有意識(shí)地選擇畫面感反差較大的畫
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