20xx數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)分析范文(編輯修改稿)
2025-04-13 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)過(guò)檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情景，精確?????把握教學(xué)資料。 注意過(guò)程性目標(biāo)，多讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓同學(xué)充分經(jīng)受學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程。 注意小組合作模式的培育，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持， 采納量化與鼓舞相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。 在課堂中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去思索，發(fā)散同學(xué)的思維。 多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思索，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。 三、作業(yè)情景 本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來(lái)看，總體良好。可是仍舊存在以下問(wèn)題： 部分同學(xué)書寫潦草。 書寫格式不規(guī)范。 不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈。 訂正不準(zhǔn)時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。 部分同學(xué)做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高。 個(gè)別同學(xué)消失抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。 許多同學(xué)遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。 針對(duì)以上情景，下學(xué)期在同學(xué)作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。 四、考試情景 本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測(cè)驗(yàn)、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個(gè)班的均分相差較大。從平常的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情景，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距。 第一，3班同學(xué)上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題進(jìn)取，小組合作氛圍也好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)非?；钴S的同學(xué)會(huì)影響課堂紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。 第二，3班同學(xué)寫作業(yè)比較進(jìn)取，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，并且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班同學(xué)相對(duì)而言缺乏自覺(jué)性和進(jìn)取性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。針對(duì)以上情景，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的同學(xué)加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一、第二。 經(jīng)過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上頭的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法，提高自我的課堂教學(xué)本領(lǐng)，使每一個(gè)孩子學(xué)得快樂(lè)并且學(xué)得好。 20XX數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)分析3 時(shí)間真的是飛逝，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié)： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)二班的班主任，同時(shí)兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在校本課程中擔(dān)當(dāng)籃球基礎(chǔ)班的教學(xué)，工作任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)根據(jù)正常的教學(xué)進(jìn)度完成。 一、備好課 想要上好課，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好同學(xué)。其實(shí)許多老師上課的時(shí)候只備教案，教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書，給的教參基本不看，這是很不對(duì)的，教參中給出的有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)分析，教學(xué)建議，教學(xué)評(píng)價(jià)，這是我們上課的依據(jù)，不備好這個(gè)依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此，我在備課的時(shí)候會(huì)結(jié)合教學(xué)參考書來(lái)備課。備好一節(jié)課，不僅僅是備教學(xué)學(xué)問(wèn)，也要備同學(xué)?？赐瑢W(xué)的程度，以及同學(xué)的把握狀況，兩者缺一不行。 二、時(shí)刻布滿教學(xué)的熱忱 教學(xué)中有時(shí)候會(huì)常不斷重復(fù)同樣的工作，日復(fù)一日的，時(shí)間長(zhǎng)了簡(jiǎn)單讓人懈怠。因此，在每天的工作中，要保持一種對(duì)教學(xué)的熱忱，特殊是在課堂上，俗話說(shuō)：上行下效。假如老師在課堂上就半死不活的，沒(méi)有一點(diǎn)的生氣，那孩子們?cè)谙旅鏁?huì)仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀回答問(wèn)題嗎?答案確定是不會(huì)。我在上課中會(huì)時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的熱忱，感染孩子，讓孩子
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