小學(xué)四年級班主任年度工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-12 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力，資料共享平臺《小學(xué)四年級班主任年度工作總結(jié)》(://)。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進生，林潮龍，沈光輝，王燕娜等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高?！ 〉怯捎诤筮M生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績?！ ⌒W(xué)四年級班主任年度工作總結(jié)二 記得上學(xué)期的工作，主要我談了學(xué)生們對我的看法。的確，學(xué)生們是挺聽我話的。但是也有些意見，最大的不好，就是學(xué)生們有時說我太會發(fā)脾氣了。當(dāng)然這一點是真實的，我有時候太暴躁，會忍不住罵他們幾句，在我教師旁邊的領(lǐng)導(dǎo)們，也聽過我有些不雅的語句。之后細心一想，的確有些不對。但我的學(xué)生們還挺了解我的，說我是為他們好。工作我也不是很用心，這辦主任工作也是得過且過。晚上喝了幾杯酒，我今天也就認(rèn)真的對待一次，來談?wù)劤鋈祟^地，我絕對不是差
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