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正文內(nèi)容

小學美術期末工作總結(精選13篇)(編輯修改稿)

2025-04-12 22:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》,進一步端正教育思想,提高認識,把握教改動向,明確小學美術學科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容 認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志,課余時間經(jīng)常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。 我的理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學期中,我們班的同學美術水平有了質(zhì)的飛躍,畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。 二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量 我在本學期初便定好學期工作計劃,排出教具、學具及使用日期,平時經(jīng)常對照檢查,督促學生帶好學具。 這學期使用湘版美術教材,在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,促使學生觀察生活,關心社會發(fā)展,熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。 課后,我積極組織開展美術興趣活動,根據(jù)學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示出來,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。 業(yè)績上,20XX年度我校區(qū)藝術節(jié)學生多人獲得軟筆書法、繪畫、攝影、電腦繪畫若干獎項,一生獲晉中市繪畫優(yōu)秀作品獎,為學校取得優(yōu)異成績和榮耀。我個人榮獲區(qū)軟書二等獎,繪畫二等獎。 三、建立新的課程理念 新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣,擯棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。 鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。 我在教學中認識到,美術課程內(nèi)容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術化。 經(jīng)過一學期的努力,同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。今后我將再接再勵把工作干得更好。 小學美術期末工作總結 第8篇 日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的協(xié)助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又空虛,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。 一、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的39。新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術教學質(zhì)量。 我任教四、五、六年級和三年級班的美術課,共計14節(jié)課。由于高年級的課程多,四年級的開兩節(jié)課,五、六年級開一節(jié)課。課時少,再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試,美術學科也占15%,在引導小朋友學點應考的綜合知識,又要讓小朋友在美術技能上得到些收獲。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充沛準備,精心設計教學設計,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據(jù)得失和時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳腐、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,設計了“奇妙的腳印”、“我心中的蒙娜麗莎”“變化無窮的形象”等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。 二、完成學校學科工作。 本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝扮演活動,“英語我能行競賽”,慶“六一”現(xiàn)場書畫競賽“等等。書畫競賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫競賽,本學期舉行第__屆現(xiàn)場書畫競賽,圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參與競賽,大膽地展示自身的奧運之夢,837名同學獲獎。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務。其中不只涉和到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校安排下來的每一項任務,我都能以我的熱情完成好。 三、加強美術選修課,加強反思,和時總結教學得失。 對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不論在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術教學對學生的生長和發(fā)展起到更大的作用。 反思本學年來的工作,在喜看成果的同時,也在思量著自身在工作中的缺乏。 對于美術新課程規(guī)范的學習還不夠深入,在新課程的實踐中考慮得還不夠多,不能和時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。 教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自身心中的目標。 美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。 小學美術期末工作總結 第9篇 新一輪基礎教育課程改革正在全國蓬勃展開。中小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架,從全新的角度提出了以“美術為終身學習奠定基礎”為核心,以激發(fā)“學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術教育理念。在本學期開展的各項工作中,我努力學習新課標精神,在新課標的指導下轉變教育觀念,理清思路,進入新的課程環(huán)境中去認識美術教學,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學生共同進步,共同成長?,F(xiàn)將學期工作總結如下。 一、學習課程標準,確立現(xiàn)代教學觀念,加強師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì) 人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊于不同歷史、不同國度的藝術家所創(chuàng)作的美術作品中。我努力通過各方面的學習,積極開展教研活動,保證每周一次科組活動時間;訂閱了《中國美術教育》、《油畫》、《中國美術》等雜志,以開闊視野、了解信息;我還積極參與市教研室、學區(qū)、學校組織的教研活動,通過參觀學習、外出聽課、參加比賽等活動,吸取有益的經(jīng)驗,領會新課程標準的精神,改變教學觀念,找出自身存在的不足,提高自身水平,以形成和發(fā)展自己的人文意識,豐富自身的人文素養(yǎng)。 二、開展素質(zhì)教育,努力探索教法,積極開展形式多樣的美術課外活動 根據(jù)《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中對美術教育的要求,即以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術課程與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我把這些指導思想通過消化吸收,運用到日常教學工作中。 注重在教學中對學生審美能力的培養(yǎng)。我在教學方法上,不僅拋棄那種“老師作范畫,學生臨摹畫”的美術傳統(tǒng)的教學模式,而且給予學生在課程中體驗、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機會,對學生進行認識美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。 在課堂上,老師對美術知識與美術技能的直接講解少了,而運用比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,給予學生感悟、理解的機會多了。如在進行一些專題作品欣賞或隨堂欣賞作品時,老師會先在課堂上創(chuàng)造機會讓學生對藝術作品進行自我感悟和認識,從而激發(fā)學生的好奇心,再組織學生通過比較、討論等方法,引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高學生的審美趣味。 在設置的學生藝術才華的展示陣地——藝術長廊里,展示校內(nèi)學生優(yōu)秀美術作品。我既把這樣的培養(yǎng)策略實施于課堂教學中,也注意實施到課外,努力讓學生從小接觸大量高水平的美術作品,豐富學生的形象儲存,通過美術教育陶冶學生的高尚的情操,進行熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學校,熱愛師長,熱愛生活,熱愛大自然的教育,增強學生對自然和生活的熱愛和責任感,形成尊重、保護生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力;引導學生參與文化的傳承和交流,共享人類文化的資源;創(chuàng)設校園室
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