中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-12 21:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)到，職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的技能型專門(mén)技術(shù)人才的根本途徑，是我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。雖然我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，但我國(guó)職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。 目前，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學(xué)校1。13萬(wàn)所，在校生超過(guò)3000萬(wàn)人。國(guó)務(wù)院20XX年印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出，隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。發(fā)展本科及以上職業(yè)教育，暢通中職生的上升通道，不僅在于滿足學(xué)生接受更高層次教育的需求，也是滿足產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型對(duì)高等級(jí)、高層次的職業(yè)技能人才需求的必然要求。我國(guó)正在從制造業(yè)大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，發(fā)展高端、先進(jìn)制造業(yè)，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型都迫切需要更多的高技能人才。 面對(duì)這種職業(yè)教育發(fā)展的新定位、新趨勢(shì)，一方面需要加大職業(yè)教育投入，真正做到同等重視、同等投入、同等保障，辦出高質(zhì)量、有特色的職業(yè)教育；另一方面需要公眾改變對(duì)職業(yè)教育的刻板認(rèn)識(shí)，破除崇尚學(xué)歷，漠視技能的教育觀和成才觀，不再用層次教育思維來(lái)
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