20xx年小學校本培訓工作總結(jié)-(編輯修改稿)
2025-04-06 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成。（五）開展培訓活動：提高教師理論修養(yǎng)圍繞學校小腳丫課程建設主題，學校聘請多個專家，如華東師大周文葉博士來校講座，市教研院陳素萍主任來校講足，提高教師對課程改革的理解，以及課程理論方面的知識。二、工作特色（一）圍繞學校主題開展多種形式校本培訓學校本學期主要工作是小腳丫課程建設和學為中心,圍繞這兩個主題學校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗活動，提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，以及執(zhí)教學為中心課堂教學能力。（二）以評比促發(fā)展學校統(tǒng)籌各個層次的評比活動，本學期評比活動有課程評比、學習指導案例評比、新常規(guī)新設計評比、三類文體評比等等，我們沒有就評比而評比，而是把評比做成一個過程，首先是傳達通知，發(fā)動教師過程跟蹤上交學校組織專家進行一對一指導教師修正上交。在這個過程中，教師收獲的不僅僅獎狀，而是在這個過程中的收獲。（三）依具體的載體培養(yǎng)教師的科研能力提高教師的科研能力總是學校管理者最美好的愿望，但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學校尋找了具體的載體，把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上，通過一系列的載體有序的提高教師的科研能力。教師的科研能力不同于理論
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