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正文內(nèi)容

班主任讀書心得體會(通用10篇)(編輯修改稿)

2025-04-05 22:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 能力和活動能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚長避短,最大程度地展示他們的能力。
  二、積極開展好主題班會
  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。那么根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)精神,結(jié)合學(xué)生實際,每學(xué)期我都會開展不同類型的主題班會,如誠信、責(zé)任、感恩、文明禮儀等不同的主題班會。而實踐證明,它是行之有效的,不僅弘揚了集體主義精神,提高了學(xué)生素質(zhì),也促進了班集體成員之間的相互了解和相互溝通。
  三、真誠的關(guān)愛每一位學(xué)生
  一個班級,就是一個大家庭,所以對待學(xué)生,要像對待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,并充分發(fā)掘他們的閃光點,讓他們看到自己的長處,進而自我肯定;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
  四、及時與家長溝通,反饋學(xué)生情況
  對于一些有進步或有違紀(jì)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等現(xiàn)象的學(xué)生,除了及時表揚、耐心教育引導(dǎo)外,我還通過發(fā)校訊通、打電話等方式,及時與家長溝通,取得家庭的力量支持。雖然繁瑣,但是效果是明顯的,不僅解決了學(xué)生的問題,而且也拉近了與家長的距離,增進了學(xué)生與家長的感情。
  以上幾點是我的一些不成熟的看法,如有不當(dāng),請大家批評指正。我相信,只要我們認(rèn)真工作,真誠地對待孩子,為孩子的健康成長而付出,那么我們的學(xué)生一定會更優(yōu)秀。
  班主任讀書心得體會5   最近拜讀著名教育家李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》一書,讓我受益匪淺、心潮澎湃!讀李老師的書猶如觀看一部讓人回味良久的電視劇,里面有各種生動的人物形象,他們共同向我們展示出一個個鮮活的教育案例,發(fā)人深省,作為一名班主任是幸福的,這是我們終生難忘的一筆財富。我也是一名班主任,幼兒園大班班主任,35個娃娃的“賈爸爸”,現(xiàn)將讀書點滴感悟與大家分享。
  因為愛所以愛:
  這個世界正是因為有愛所以美好,人與人之間也正是有愛才顯親近,作為一名班主任,對教育的愛、對學(xué)生的愛、對班級的愛,缺一不可,當(dāng)然這種愛是相互的,班主任的愛會時刻影響著他的學(xué)生們,學(xué)生們在潛移默化中學(xué)會愛自己、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛社會,這是一種無形而有力的教育力量。
  愛,是教育行業(yè)永遠談不完的話題,雖然有些老生常談,但我一直認(rèn)為這是一個教師、一個班主任最基本的師德,因為愛,李老師贏得學(xué)生的喜愛、贏得家長的認(rèn)可、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福。
  經(jīng)常有同事說:“下輩子再也不做老師了,做老師也不當(dāng)班主任了?!睘樯??因為班主任工作辛苦呀!要管理班級,要上傳下達,要做學(xué)生工作,要做家長工作,還有教研工作等等??晌覀兛梢赞D(zhuǎn)變角度來想:正是因為做班主任,我們有更多的機會與時間和孩子們在一起,相互了解、心靈相通,曾經(jīng)被借調(diào)在小學(xué)帶一年級,說實話,小學(xué)老師很少自愿主動做一年級班主任,因為一年級的學(xué)生規(guī)則意識、集體意識都不強,同學(xué)之間很容易發(fā)生矛盾,而他們又不會用正確的方式去處理,這時班主任的身份又成了法官,帶一年級瑣事很多,我經(jīng)常開玩笑說,做這個班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,可為以后自己的子女教育打下基礎(chǔ)了。想起給我印象最深的一件事,一天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時通知我去市里聽課,等我下午回來路過班門口時,班里的孩子立即沸騰起來,嘰嘰喳喳地爭相喊著“賈老師,你去哪了?”“賈老師,我們都想你了”。說實話,當(dāng)時我進班板起臉假裝生氣,批評他們不該活動課上亂喊,但事后心里還是偷著樂,能夠被孩子們喜歡、掛念是一種真切的幸福,這就是我的孩子們、可愛的孩子們!現(xiàn)在回歸幼兒園,更是多重身份:教師、警察、醫(yī)生、法官、修理工、爸爸等等,一直享受這份獨特的職業(yè)幸福!
  愛一個人,可以是無緣無故、無拘無束的;愛班主任崗位,也是不需要理由的,當(dāng)問自己理由時,這已經(jīng)不是發(fā)自內(nèi)心的愛了。一份對教育和孩子的愛,足以讓生活充滿陽光!還有什么比孩子回饋的愛來得更為純凈呢?
  術(shù)業(yè)有專攻:
  想成為一名優(yōu)秀的班主任,必定首先要成為一名優(yōu)秀的’任課教師。班主任都是從任課教師做起的,教育是一件很實實在在在的事情,來不得半點浮躁。李鎮(zhèn)西老師是一位語文教師,他又是一位聰明的老師。我想他的學(xué)生們真是幸福!聽他的課一定是一種享受,正是擁有這樣的人格魅力,學(xué)生喜歡他這位老師,必然喜歡他的學(xué)科、他的課堂,學(xué)習(xí)成績自然不言而喻!
  寫到這里突然想到上高中時的一位語文老師,他上課從不帶教案,輕輕來,輕輕去,不帶走一片云彩,因為他的頭腦就是詞典,而且是一本百科全書,上他的課仿佛在聽相聲,談古論今,旁征博引,不知不覺四十分鐘在意猶未盡中過去。上這位老師的課,誰能舍得錯過每一個細節(jié)?這就是古人所說的“術(shù)業(yè)有專攻”,專家型教師也應(yīng)該成為我們的榜樣,專業(yè)是永遠不可放下的!
  班主任讀書心得體會6   孔夫子教導(dǎo)我們:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?br />   教師必須首先成為一個好的教育者,才有可能完成自己的教學(xué)任務(wù),只有懂教育,他的學(xué)科知識才能派上用場。
  為什么有一些老師喜歡當(dāng)班主任呢?我想,不光是因為他們對教育工作特別熱愛。如果你仔細觀察他們,就會發(fā)現(xiàn)這是一些主體性較強的人。他們即使在夾縫中,也盡可能保持著自己的獨立性;即使在一片盲從中,也能保持一份清醒;即使在“類體力勞動”的包圍之中,也能捍衛(wèi)思想的權(quán)利和尊嚴(yán)。這種人,一旦體制寬松了,他們會更加如魚得水,而不會茫然,因為他們的肩膀上,長自己的腦袋。他們是一些真正把班主任工作當(dāng)作專業(yè)的人。
  班主任的角色要求:今日要做好班主任,應(yīng)該同時具備以下幾種角色意識:教育型的管理者,學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,學(xué)生的平等對話著,學(xué)習(xí)者,心理工,家庭教育指導(dǎo)者。
  學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動,科學(xué)本身在相當(dāng)程度上是枯燥的。你有再大的本事,也沒有辦法把各門課程都變成故事和游戲。所以,在淺層次的吸引方面,你競爭不過電視機,你注定處于劣勢。
  想當(dāng)年,學(xué)生服老師,首先是服你的學(xué)科專業(yè)本領(lǐng),你“只此一家,別無分號”?,F(xiàn)在知識已經(jīng)“進超市”了,哪里都能買得到,你作為知識傳播者的重要性自然會降低。
  學(xué)習(xí)者——教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)者,而且是比學(xué)生“更加沒有把握”的學(xué)習(xí)者;教師不但是學(xué)習(xí)者,而且是能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人,要有兩套本領(lǐng);教師要適應(yīng)學(xué)生,像細木工“適應(yīng)木頭”一樣。
  為什么非得用心理治療的方法?用傳統(tǒng)的思想教育法就不行嗎?
  傳統(tǒng)的教育方法比較注重外部灌輸。它的指導(dǎo)思想是:只要把正確的道理、正確的行為規(guī)范給學(xué)生講清楚,學(xué)生就會照著去做。心理治療的方法則不同,它側(cè)重于學(xué)生內(nèi)心世界的研究和引導(dǎo),鼓勵學(xué)生自己認(rèn)識自己。對待學(xué)生中出現(xiàn)的
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