【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：　　首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作?！　》e極配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快接受晨檢。　　每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。　　做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)?！　☆孪磿r(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水?！　〗處煈?yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)?！　∑浯?，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。　　午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。　　嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失?！　?duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記?！　±眉覉@聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系?！　∫陨?，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，班級(jí)三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃9　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)計(jì)劃。以全園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：　　一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)　　由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂(yōu)慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　(一)藝術(shù)　　在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。　　喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。　　嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)?！　∮米匀坏穆曇舫?，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲?！　?二)音樂(lè)　　能有表情地演唱不同風(fēng)格的歌曲，大膽地在集體面前獨(dú)唱、領(lǐng)唱，訓(xùn)練幼兒齊唱、輪唱?！　“l(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力?！　∧芨鶕?jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編?！　∮?xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受?！　∧苡幂^豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平?！　「惺芪枧_(tái)、音樂(lè)、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇?！　?三)數(shù)學(xué)　　教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系?！　〗逃變簩W(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)?！　〗逃變赫J(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。　　教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。　　培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！　∨囵B(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料?！　?四)英語(yǔ)　　讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)?！　÷?tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)?！　?zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音?！　W(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣?！　″憻捰變耗茉谌粘Ｉ钪写竽懙赜糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流?！　∪?、教育教學(xué)工作　　做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作　　(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作?！　?2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境　　(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。　　(1)正確使用自己的標(biāo)記?！　?2)用正確的方法洗手。幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃10　　一、上學(xué)期存在的問(wèn)題：　　日常生活常規(guī)：幼兒雖能有序遵守常規(guī)，但是在洗手，進(jìn)餐午睡等細(xì)節(jié)方面還需有進(jìn)一步的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使幼兒的常規(guī)意識(shí)能做到心理和行動(dòng)上的統(tǒng)一，能自覺(jué)地的管理好自己的生活和學(xué)習(xí)?！　』顒?dòng)區(qū)游戲：在清晰劃分區(qū)域名稱(chēng)和活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師著重指導(dǎo)益智區(qū)和美工區(qū)，但是在表演區(qū)和角色區(qū)的組織和游戲方面，缺乏幼兒自主性的發(fā)揮?！　≈黝}活動(dòng)的開(kāi)展：全體幼兒能夠積極主動(dòng)參與各類(lèi)主題活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。主題墻面充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程和幼兒的主動(dòng)參與。缺乏與活動(dòng)區(qū)的有效融合，還應(yīng)更好的在活動(dòng)區(qū)中發(fā)展和延伸?！　〖议L(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作整體效果顯著，但是對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的工作還應(yīng)更加細(xì)致?！　〗處熼g的分工合作：班組成員合作愉快，能做到互相協(xié)助。還應(yīng)著重發(fā)揮高級(jí)教師的模仿指導(dǎo)作用，指導(dǎo)年輕教師有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作?！　《?、本學(xué)期工作重點(diǎn)：　　理論學(xué)習(xí)：以＜綱要＞指導(dǎo)精神為依據(jù)，科學(xué)有效開(kāi)展教育教學(xué)工作．積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研工作，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做研究型教師．　　生活常規(guī)的細(xì)節(jié)：以教師率先垂范為策略，善于觀察幼兒的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有常規(guī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。　　教師間明確分工：教師之間、師生之間的工作與教育因人而異、因事而異、因時(shí)而異，因變而異，做到靈活而不隨意；緊張而不刻意?！　≈黝}活動(dòng)：根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的主題內(nèi)容。以實(shí)踐＼體驗(yàn)為主要活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)，拓展幼兒視野．　　家長(zhǎng)工作：繼續(xù)鞏固上學(xué)期良好的家長(zhǎng)工作，善于利用博客＼練習(xí)冊(cè)＼家長(zhǎng)會(huì)＼親子活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)：遵循幼兒主動(dòng)參與＼科學(xué)＼清晰＼美觀＼簡(jiǎn)潔的原則，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)脈絡(luò)和學(xué)習(xí)過(guò)程與成果。　　三、本學(xué)期主要工作與措施：　　（一）班級(jí)管理工作：　　加強(qiáng)新觀念的學(xué)習(xí)，組織班上教師自學(xué)《規(guī)程》《綱要》等法規(guī)?！　≌匍_(kāi)班務(wù)會(huì)，根據(jù)本班保教工作存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究并制定具體措施?！　〖皶r(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的新精神，改進(jìn)班上的工作?！　〗處熍c幼兒有共同的責(zé)任保護(hù)和愛(ài)惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。　　危險(xiǎn)物品應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒，放在廁所柜子里。　　認(rèn)真自查班級(jí)安全隱患，過(guò)渡環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，不留安全死角。　　開(kāi)展有時(shí)效性的安全疏散演習(xí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)?！　。ǘ┙逃虒W(xué)工作：　　樹(shù)立＂以幼兒健康成長(zhǎng)為本＂的理念，和教師一起潛心探究幼兒獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注教育過(guò)程的適宜性和有效性，為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供舒適＼安全的生活環(huán)境與游戲＼活動(dòng)環(huán)境．　　尊重＼熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)＼啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，注重情感教育．尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，滿(mǎn)足幼兒在發(fā)展過(guò)程中的各種需要，使每個(gè)幼兒在生活中獲得快樂(lè)和自信．　　努力使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感受到被理解、接納、支持和信任，獲得健康的發(fā)展。　　有效利用環(huán)境資源，重視建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義?！　?jiān)持保教并重，寓教于樂(lè)的原則，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)．科學(xué)＼有效地安排和組織一日生活，使幼兒逐步形成文明的生活方式．　　教育活動(dòng)采用個(gè)別＼小組＼集體等多種形式，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)＼活潑和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。　　四、教育目標(biāo)：　　關(guān)注幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極情緒，會(huì)運(yùn)用適宜的方式表達(dá)和管理自己的情緒?！　∨囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康＼文明的的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。　　結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不立即停止＼不馬上飲水等?！　≈С钟變簞?chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方式，主動(dòng)探索多種玩法?！　⊥ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的隊(duì)列＼隊(duì)形變換，基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主＼合作＼勇敢＼不怕困難的良好品質(zhì)?！　∫龑?dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話(huà)，并能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。在討論中會(huì)輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)?！　」膭?lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然＼從容＼自信?！　∫龑?dǎo)幼兒能整理已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)事情的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！　?引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心閱讀，并能用語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！　? 引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，會(huì)仿編＼創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會(huì)用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品?！　? 通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的39。精細(xì)動(dòng)作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆?！　? 創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動(dòng)＼友好地與他人交往，體驗(yàn)分享＼互助＼合作的快樂(lè)和意義，掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題?！　? 在日常生活中的多種活動(dòng)中，注意抓住幼兒遇到的挫折時(shí)機(jī)，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力?！　? 促使幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境狀況，使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)?！　? 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心、自信心?！　? 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。　　1 ?！　? 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小試驗(yàn)，喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試，會(huì)初步選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試?！　?在日常生活和游戲中，通過(guò)連續(xù)觀察找出事物變化的簡(jiǎn)單原因，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理，發(fā)展思維能力?！　? 在生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?，體會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系?！　? 在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解峰、電、水、太陽(yáng)對(duì)人的益處和危害，初步體會(huì)到事物的兩面性?！　? 以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、和自然測(cè)量?！　? 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系?！　? 通過(guò)操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒?！　? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真整潔的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！　? 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，知道應(yīng)該珍惜的時(shí)間?！　? 提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞＼認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義