【文章內(nèi)容簡介】 三疊紀(jì)地層角度不整合接觸?！　《?、構(gòu)造　　金山鎮(zhèn)地區(qū)存在一個構(gòu)造層與兩個構(gòu)造亞層，為K1K2沉積蓋層 構(gòu)造層和褶皺基地構(gòu)造層，褶皺基地構(gòu)造層可進(jìn)一步分為中三疊統(tǒng)—上三疊統(tǒng)亞構(gòu)造層和中泥盆統(tǒng)—上二疊統(tǒng)亞構(gòu)造層。 金山鎮(zhèn)地區(qū)主要為褶皺斷層構(gòu)造地形，發(fā)育褶皺與斷層，主要褶皺(f1~f11):背斜、向斜，在凌莊飛來峰向斜組(f6—f7)還發(fā)育次級褶皺。主要斷層(F1—F4):逆沖斷層、正斷層，在奇峰—雨峰逆沖斷層帶(F2)發(fā)育兩組走滑斷層(FF6)褶皺軸線走向與逆沖斷層帶及正斷層帶走向基本一致，走向都為北東。多條同性質(zhì)逆沖斷層帶構(gòu)成疊瓦式逆沖斷層系。在圖中的南東角發(fā)育正斷層帶，由于其各正斷層走向一致，組合形成地塹與地壘構(gòu)造。圖中在逆沖斷層F2雨峰和奇峰處發(fā)育左行(F6)和右行(F5)走滑斷層，但是不能判定其是否為同期斷層。同樣在金山鎮(zhèn)附近也發(fā)育相同的左行和右行走滑斷層。　　(一)褶皺　　:該褶皺分布于河北村至金山鎮(zhèn)一帶，核部為D2，翼部由D3，C1，C2，C3組成，兩翼走向北東南西，傾角45度，軸面豎直，樞紐水平，兩翼夾角約90176。，為直立背斜褶皺。又該褶皺被正斷層段切斷，通過圖上觀察，其在垂直空間上發(fā)生錯動，該斷層運(yùn)動發(fā)生于褶皺之后。　　—飛來峰向斜褶皺組:由在飛來峰處兩處向斜褶皺組成，核部均為T3，翼部由TP2組成，兩翼走向北東南西，北西翼傾角80176。，南東翼傾角40176?！?5176。，中間低并向兩邊揚(yáng)起，由此可恢復(fù)原轉(zhuǎn)折端圓弧形態(tài)，軸面豎直略向北西傾，兩翼夾角約60176。，南西側(cè)呈現(xiàn)短軸褶皺形態(tài)。由于逆沖斷層的作用將該處另一同走向發(fā)育的次級褶皺部分埋于地下，其核部為T2，北西翼為PPC3，傾角為75176。，這兩組褶皺可構(gòu)成M型褶皺系?！　?核部均為C1，翼部由CC3地層組成，北兩翼走向北東南西，傾向北西，傾角45176。:南東翼為倒轉(zhuǎn)巖層，走向北東南西，傾角75176。，倒轉(zhuǎn)褶皺可以反映出當(dāng)時此處應(yīng)力擠壓大導(dǎo)致褶皺向一邊偏彎。但是由于此處的逆沖推覆構(gòu)造導(dǎo)致南東翼倒轉(zhuǎn)巖層損失，中間低并向兩邊揚(yáng)起，由此可恢復(fù)原轉(zhuǎn)折端形態(tài)為圓弧形態(tài)，軸面傾向北西。　　金山地區(qū)總體的組合形式為背斜向斜的組合，背斜向斜的交替出現(xiàn)，整個區(qū)域中所有褶皺的軸跡平行，反映了垂直于褶皺延伸方向的擠壓應(yīng)力場?！　?二)斷層　　河北村正斷層系:五個正斷層面的走向垂直于河北村褶皺的樞紐，延伸1—。延樞紐方向從北東至南西向斷層依次編號為Fa，F(xiàn)b，F(xiàn)c，F(xiàn)d，F(xiàn)e，每個斷層面的傾向依次為北東、南西、北東、北東、南西。Fa，F(xiàn)b走向相同，傾向相反，兩斷層之間共同下盤上升，形成地壘，F(xiàn)d，F(xiàn)e同理。兩地壘中間形成地塹。該組正斷層發(fā)育在此處背斜之后。 陵莊—諸嶺逆沖斷層:位于飛來峰與構(gòu)造窗之間。層面走向北東南西，傾角20度，它是整個地區(qū)規(guī)模最大的斷層。上盤為構(gòu)造窗和諸嶺處短軸倒轉(zhuǎn)背斜褶皺組，下盤為飛來峰—陵莊向斜褶皺組。它與圖中其北西方向的兩條同時代形成的同性質(zhì)的逆沖斷層帶構(gòu)成疊瓦式逆沖斷層系?！　∮攴濉⑵娣遄呋瑪鄬酉?在雨峰西側(cè)與奇峰東側(cè)各有一走滑斷層(走向北東—南西，—2千米)，分別為左行和右行走滑斷層，使兩端層面中間部分相對兩邊向北西方向移動，但是這兩處走滑斷層形成時期是否相同不能確定。　　(三)飛來峰與構(gòu)造窗　　構(gòu)造窗:位于北西方向兩條支流的匯合處，海拔800米左右，在地質(zhì)構(gòu)造時期逆沖斷層F3抬升接受剝蝕作用出露了逆沖斷層F3下盤的P2與T2地層，形成構(gòu)造窗?！　★w來峰:位于構(gòu)造窗南東面海拔1200米處，由P2和T2兩部分地層組成，可以判斷出是逆沖斷層F3在地質(zhì)構(gòu)造時期中抬升被剝蝕后殘留上盤地層，形成飛來峰?！　?四)巖漿巖　　通過對全圖的仔細(xì)分之后發(fā)現(xiàn)本區(qū)內(nèi)主要有個侵入巖體分別是花崗巖體和斑巖巖體。其在地圖上的出露買面積各部相同下面就詳細(xì)介紹之?！　』◢弾r侵入巖體:　　在本區(qū)圖的東北部位分布著花崗巖傾入體。其出露在外表的形狀為一個桃子型，其面積估算為10平方千米(在圖內(nèi))。次塊侵入巖體為花崗巖與周圍多個巖層呈不整合接觸，其左面和中二疊紀(jì)巖層相接處，下方依次接觸為上二疊紀(jì)，中三疊紀(jì)上三疊統(tǒng)灰?guī)r。過我們判斷其形成時間在上三疊之后。其走向是45度，傾斜角大約為40度。并且有圖上可以看出在左面部分被一個斷層切割，所以在斷層下面仍然有花崗巖體同時在花崗巖中部有一個斑巖請入體，為豎直巖層，產(chǎn)狀為南北正向所以其侵入時間比花崗巖體晚。但其構(gòu)造強(qiáng)度比較大，所以能夠穿過花崗巖體為侵入完全。通過結(jié)合斑巖侵入體，可判斷花崗巖形成時期大約為侏羅紀(jì)之末?！　“邘r侵入體: 另一塊斑巖侵入體在地圖的東北角處，該侵入體為狹長豎直侵入體，通過圖中與花崗巖不整合關(guān)系可判斷其為后期侵入體，有足夠的強(qiáng)度能侵入到花崗巖體中并一直延伸到中三疊紀(jì)，下二疊紀(jì)。形成時間可初步判斷為在侏羅紀(jì)之后—下白堊紀(jì)以前。　　構(gòu)造演化(發(fā)展)簡史　　在地質(zhì)歷史時期內(nèi)，金山鎮(zhèn)地區(qū)經(jīng)歷了多期地殼運(yùn)動，以致形成了現(xiàn)今復(fù)雜的地質(zhì)現(xiàn)象?！　∧嗯杓o(jì)時期，該區(qū)主要接受沉積作用:自早泥盆世開始地殼開始下降，接受海洋沉積，形成頁巖在石炭紀(jì)到二疊紀(jì)地殼穩(wěn)定，繼續(xù)沉積了大量的灰?guī)r地層。早二疊世以后，地殼開始抬升，發(fā)生大面積構(gòu)造運(yùn)動形成褶皺到了早三疊世沉積物露出地表，接受風(fēng)化和剝蝕。使得早三疊世地層缺失。中三疊世開始再次下降，再次接受沉積作用。晚三疊世以后，地殼再次抬升至水面，并發(fā)生大規(guī)模構(gòu)造斷層運(yùn)動，在地表該地區(qū)再次接受風(fēng)化和剝蝕作用，使得侏羅紀(jì)地層缺失。白堊紀(jì)地殼下降至水面以下再次接受沉積作用　　結(jié)束語　　在這次綜合讀圖實習(xí)中，我對地質(zhì)作業(yè)的過程有了進(jìn)一步的了解，對填圖技能、地質(zhì)基本理論知識在平面圖上的表現(xiàn)方式也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。但是這次圖仍然有別于前幾次的地質(zhì)剖面實習(xí)，在地質(zhì)綱要圖上表示出各個構(gòu)造地形基本還可以，就旨在向斜、背斜尖端指向在作業(yè)過程中遇到一些小困難，在填圖過程中也遇到一些其他問題，但很多都是由于不細(xì)心、不熟悉而引起。雖然之前地質(zhì)剖面圖已經(jīng)畫過，但是在這次畫剖面圖中仍然遇到困難，碰到一些比較三維空間化的構(gòu)造地形就比較需要斟酌一下，進(jìn)程不快，尤其在逆沖斷層附近?！　∑浯问窃谕瓿蓤蟾嬷?，第一次寫這樣的報告，條理什么的感覺就蠻混亂，自己想的懂是一回事，把自己的想法表述出來又是另一回事，因此在寫報告中經(jīng)常糾結(jié)于怎么表述的恰當(dāng)一點，當(dāng)然最后來看還是很混亂，在梳理其地質(zhì)歷史過程中，斷層、褶皺這些我本身就容易把它忽略，糾結(jié)在一起后更加亂糟糟，而且從這個圖中我覺得斷層褶皺的形成年代不易判斷，只能大致得出斷層應(yīng)該在三疊后形成，而褶皺形成年代更早?！　≡诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中我應(yīng)更注意一些細(xì)節(jié)上的問題，對于斷層這部分內(nèi)容也還要再多看書熟記一些理論知識，當(dāng)然還有寫報告的問題也要注意，注意語言表達(dá)直觀簡介，或者可以多用一些圖來參考說明?！　‘厴I(yè)的實習(xí)報告 篇5　　一、畢業(yè)實習(xí)背景　　信息管理與信息系統(tǒng) 專業(yè) 是依托經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等三大主干課程，具有綜合性、邊緣性和交叉性的學(xué)科特點?！　∨囵B(yǎng) 具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論基礎(chǔ)，善于調(diào)查研究和科學(xué)決策，擅長用現(xiàn)代信息技術(shù)解決企業(yè)、政府等組織和管理問題的高級信息人才 。　　但是，在大學(xué)生走上工作崗位之前，他們的動手能力是欠缺的，所學(xué)的知識由于涉及多門學(xué)科，學(xué)生所學(xué)的知識也需要一個整合的過程，同時為了能使本專業(yè)學(xué)生將所學(xué)的理論知識和實踐相結(jié)合起來，從而 對本 專業(yè) 知識進(jìn)行進(jìn)一步 的 理解與應(yīng)用， 學(xué)校組織了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)，可以幫助同學(xué)們 應(yīng)對將來工作的需要 ，盡快可以適應(yīng)工作崗位?！　《?、 實習(xí)目的與要求　　(一) 實習(xí)目的　　1. 鞏固，擴(kuò)大和加深在課堂上所掌握的理論知識。通過在實際的工作中檢驗掌握基本知識和基本理論的程度，并把所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實際的工作中，發(fā)現(xiàn)不中，尋找差距，有針對性地加以提高。　　2. 在 實習(xí)期間積極主動了解與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)信息化 ， 電子商務(wù)和電子政務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r， 為 今后的研究、深造、就業(yè)更有效地展開打下一個良好的基?！　?. 通過畢業(yè)實習(xí)可以檢驗信息管理與信息系統(tǒng)這一新興學(xué)科的課程設(shè)置是否合理，所傳授的知識和理論是否適應(yīng)實際工作的需要，為今后改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，方法提供依據(jù)?！　?. 積累社會經(jīng)驗，提升 即將走上工作崗位的大學(xué)生 的社會適應(yīng)能力，為以后進(jìn)一步融入社會做鋪墊 ?！　?二) 實習(xí)要求　　1. 嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，對工作采取積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，虛心向前輩請教，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌?！　?. 認(rèn)真做好實習(xí)記錄，內(nèi)容真實準(zhǔn)確。　　3. 實習(xí)期間每周主動和導(dǎo)師聯(lián)系，如有情況及時匯報?！　?. 準(zhǔn)時提交實習(xí)報告?！　∪?、 實習(xí)組織情況　?。ㄒ唬?實習(xí)形式　　本次畢業(yè) 實習(xí)為分散獨立實習(xí)，同學(xué)們可根據(jù)自己的情況 自行 尋找合適的 用人單位，地點和工作性質(zhì)不限?！　。ǘ?聯(lián)系過程　　聯(lián)系用人單位我主要是通過在網(wǎng)上投放簡歷和在人才市場直接面對用人單位。最后我選定了一家建材裝飾公司，在 與 現(xiàn)場 招聘人員 的 交流 中了解到 這個公司的情況，對方對我 的基本情況也進(jìn) 行了一些了解， 通過后來的面試， 雙方最終達(dá)成了協(xié)議，我以實習(xí) 員工 的身份在這 家 公司工作 ，最初從事賣場導(dǎo)購的工作，熟悉工作環(huán)境后可兼做助理和文員的工作。　?。ㄈ?配備導(dǎo)師和指導(dǎo)情況　　配備的 導(dǎo)師 是畢業(yè)文章指導(dǎo)老師：張xx老師?！　?dǎo)師 在畢業(yè)實習(xí)前組織了一次小組會議， 對我們進(jìn)行了 一次實習(xí) 前的必要教育， 在如何選擇用人單位的問題上給了我們一些指導(dǎo)性的建議，提醒我們在找工作和實習(xí)期間注意人身和財產(chǎn)安全， 同時 強(qiáng)調(diào)了在實習(xí)過程中應(yīng)注意的 問題和 解決問題的辦法。除此之外，在實習(xí)過程中導(dǎo)師還要求我們結(jié)合實際的工作，搜集畢業(yè)文章相關(guān)的資料，完成畢業(yè)文章開題報告?！　≡?整個 實習(xí)期間 我們被要求 與導(dǎo)師 保持 聯(lián)系， 并保證聯(lián)系方式暢通，以便在實習(xí)過程中， 導(dǎo)師了解我們的情況， 可以隨時給予支持， 幫助我們解決一些 工作中出現(xiàn)的 問題或者給 以 合理 的 建議 。　?。ㄋ模r間安排　　XX年3月10日至XX年4月4日，為期一個月?！　∷?、實習(xí)內(nèi)容　?。ㄒ唬┩ㄟ^基層工作，了解公司的概況　　由于我是新來的員工，又沒有建材裝飾的相關(guān)工作經(jīng)驗，在來到公司的第一天，很自然地被安排在了第一線工作，通過在賣場的工作可以使我在盡快的時間了解公司的商品經(jīng)營范圍。一周的賣場面工作經(jīng)驗，我對目前家裝的風(fēng)格和裝修理念有了一個充分的認(rèn)識，對大多數(shù)建材也有一些了解。在這個過程中我 認(rèn)識一些同事， 感受到了在月薪+提成的地方工作的規(guī)則和壓力。　　畢業(yè)的實習(xí)報告 篇6　　一、實習(xí)目的　　實習(xí)目的　　實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力、適應(yīng)社會能力和自我管理的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時，通過實習(xí)來認(rèn)識了解自己，發(fā)現(xiàn)不足，提前做編寫整理好自己的職業(yè)規(guī)劃。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備?！　挝缓喗椤　∏鄭u祥合環(huán)保機(jī)動車輛尾氣檢測有限公司主要經(jīng)營機(jī)動車輛尾氣檢測等產(chǎn)品。公司尊崇“踏實、拼搏、責(zé)任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏、開創(chuàng)經(jīng)營理念，創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的信息化管理模式，完善的技術(shù)，周到的服務(wù)，卓越的品質(zhì)為生存根本，以趕走污染綠色出行、