【文章內(nèi)容簡介】 研究》《家長教師協(xié)會運行機制的準(zhǔn)實驗研究》，其中也有兩項是本年底就要結(jié)題，而且實驗項目類課題為四項，其中國家級課題一項，主題為中國可持續(xù)發(fā)展教育研究， 20xx“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計劃”研究；《利用個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和全學(xué)科閱讀?！　榱俗龊檬彘_局之年的工作，我校在徐校長的大力支持下，三個申報的課題分別為王校長負責(zé)的《交互課堂環(huán)境下以學(xué)為中心的小學(xué)開放課堂教學(xué)模式研究》杜艷麗主任負責(zé)的《綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》和我本人負責(zé)的《依托班級文化建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生雅德素養(yǎng)的研究》。同時自20xx年1月以來，班主任工作室一直參與著一項市級子課題的研究任務(wù)，主題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》20xx年底順利的結(jié)題了，同時徐成校長被評為支持工作的好校長，任老師被評委優(yōu)秀負責(zé)課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評為優(yōu)秀試驗教師?？蒲惺且环N隱性的腦力勞動，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨到的視角，對我而言，深知自身的差距，教育學(xué)無止境，工作還需努力。　　三、跟崗四年級組　　　　開學(xué)初，我走進四年級組，參與教研組活動，教研組長杜桂金進行了上一各學(xué)期的工作總結(jié)，從最基本的語文基礎(chǔ)知識的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細致的分析和匯總，為今后的教學(xué)工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時也充分發(fā)揮骨干教師的作用?！　　　≡谖倚＝衲晔路莩修k的華北地區(qū)PAD現(xiàn)場會，四年級組的組長杜桂金老師承擔(dān)了一節(jié)語文課，我抽出時間走進課堂聽杜老師的試講，并結(jié)合授課內(nèi)容，提出合理的改進意見，在石麗萍老師參與區(qū)級主題班會評優(yōu)活動中，幫助石老師修改主題班會的設(shè)計方案，在授課中建議把PAD引入課堂，在其中的一個分享繪畫環(huán)節(jié)使用，收到了良好的效果，主題班會也榮獲區(qū)級一等獎的好成績?！　　　?0xx年9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進行家訪，家訪人：秦浩然和劉震, 地址：新元村，我跟隨石麗萍老師來到了位于桃洼村的李子瑤家訪?！　　　≡陂_學(xué)初的一次家長會上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著豐富的教學(xué)和教育經(jīng)驗，但面對質(zhì)疑家長的那一刻，還是請我去參加了他的家長會，我結(jié)合劉老師的實際情況，寫了一個一封信念給家長聽，當(dāng)每一位家長了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)那一刻，也都隨著信的動情點留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今?！　　　〗衲甑纳鐣嵺`大課堂活動中，跟隨三、四年級來到頤和園，進行社會實踐大課堂活動。實踐課之前，請四年級的四位班主任了參與活動，做了此次活動與后續(xù)班級文化建設(shè)的關(guān)系反思與教育點的銜接，為后續(xù)的班級文化構(gòu)建如何與社會實踐大課堂的活動緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實踐?！　?．走進歲末聞書香讀書活動　　20xx年12月30日，我有幸參與并且觀看了四年級組全體班主任及孩子們自己通過一個學(xué)期的讀書，自編、自演、自導(dǎo)、自演的《西游記》課本劇，四年級的四個班級，每一個班級都有自己的特色，通過此次活動，使每一個孩子在展示的舞臺上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書香歡樂西游記》?！　∷?、協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計劃　　20xx年12月22日，市級協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計劃課題組全體成員在金釗博士的帶領(lǐng)下，參與了南口鎮(zhèn)小學(xué)三年級“新春嘉年華”展示活動。參加本次活動的嘉賓有北京教育學(xué)院黨委書記楊公鼎等一行五人，昌平區(qū)教委蘇俊山副主任以及進修學(xué)校李金亮校長帶隊的一行八人和來自西城等13個區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，昌平區(qū)第五督學(xué)組督學(xué)，現(xiàn)代教育報和昌平教育報的記者，以及國際芳草地學(xué)校的師生和本校二、三年級學(xué)生及家長共計400余人。目前我校實驗教師在專家的指導(dǎo)下對春節(jié)、臘八節(jié)的校本教材已經(jīng)初見成效?！　∥?、家長培訓(xùn)　　期初：為提升我校家長素養(yǎng)和育子經(jīng)驗，努力達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我校8月31日召開了新一年級家長培訓(xùn)會。　　期中：為了架起家校協(xié)同共育的橋梁，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。20xx年12月3日我校開展了二、三年級家長培訓(xùn)活動；活動分為兩部分，上午誠邀區(qū)委、區(qū)政府教育督學(xué)劉衛(wèi)紅校長為我校二年級家長做了題為《培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)效率》講座。下午由我為我校三年級家長帶來《陪伴成長 收獲未來》講座。通過本次家長培訓(xùn)，增進了學(xué)校與家長之間的信任與了解,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的?！　∑谀涸谀仙壑行男W(xué)的誠邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學(xué)做《學(xué)會感恩 與愛同行》為一、二、三年級家長做培訓(xùn)。收到了良好的培訓(xùn)效果?！　∽\接待家長：一個學(xué)期下來，我和蔡老師共計接待家長，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學(xué)生20余次。　　忙碌一個學(xué)期自身也在做中學(xué)，教師也在不斷的歷練中得到成長，于是對這樣的一句話有了更深刻的體會：一個人只能走的更快，一群人才更走的更遠。我們在路上，我們共成長！教師的工作總結(jié) 篇5　　自20xx年夏始，蒙建筑學(xué)院抬愛與提攜，我有幸獲得教職工作至今，回想起來，心情忐忑，自思未盡其力，未盡其職，唯有自我之批評，方能告慰學(xué)院高層與諸多前輩殷殷厚望之情，學(xué)院教師工作總結(jié)。　　我的大學(xué)和研究生教育來自純粹的美術(shù)學(xué)院教育，即基于人文學(xué)科基礎(chǔ)之上，更側(cè)重于西方所謂酒神精神之思考與表現(xiàn)方式的教育。這一點與本國建筑學(xué)教育傳統(tǒng)的理性精神差異之大，形同矛盾之兩翼?；蛟S正是這一點，以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有容乃大、兼融并蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基礎(chǔ)。　　建筑美術(shù)我所在的領(lǐng)域，應(yīng)該包括三個貢獻于建筑學(xué)的基本內(nèi)容：一是基本造型能力培養(yǎng)的基本觀察和表現(xiàn)能力，對于培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力尤為重要；二是藝術(shù)理論課程培養(yǎng)的藝術(shù)修養(yǎng)與基本的藝術(shù)觀念與思想，古代與現(xiàn)代、后現(xiàn)代以及當(dāng)代藝術(shù)，都應(yīng)是其覆蓋的范圍；三是藝術(shù)作品、活動、出版物以及言傳身教，構(gòu)成一個無界限的相對于理性精神的自由空間，是看起來無為的精神空間?！　』厥?0xx到20xx兩個學(xué)年，我最主要的基本造型課程(素描和色彩)都被安排在華清學(xué)院(建學(xué)xx色彩、建學(xué)xx素描和色彩、建學(xué)xx素描)，教學(xué)方法上與前藝術(shù)學(xué)院教學(xué)有兩個方面的不同：一是在素描開始階段，以線條表現(xiàn)為主(而非明暗調(diào)子)，強調(diào)對結(jié)構(gòu)、比例、透視、實體空間之理解與表現(xiàn)，光線造成的明暗對比、空間強弱退居其次，二是色彩基礎(chǔ)階段，以水彩為主要方式(而非廣告水粉顏料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗與前后的空間虛實關(guān)系。素描和色彩在第二學(xué)期都安排學(xué)生到戶外畫寫生，課程結(jié)束之后的實習(xí)依然如此，強化對照實景的閱讀與表現(xiàn)，另外我們增加了一次漢武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(這一點乃薛星慧與闕阿靜老師之貢獻)，以加深對漢唐古代藝術(shù)的興趣與認識。　　自20xx年暑期開始，我承擔(dān)起建筑學(xué)院本科的部分美術(shù)教學(xué)任務(wù)，包括：xx級建學(xué)20xx年暑期美術(shù)實習(xí)、xx級建學(xué)圖形創(chuàng)意(選修)，與外教謝爾蓋老師共同教授的有建學(xué)xx01班素描和素描實習(xí)(xx年始)，與闕阿靜老師共同教授的有建學(xué)xx01班色彩(xx年春)，以及與謝爾蓋、姚元懷、張鈺老師共同帶的建學(xué)xx級20xx年暑期美術(shù)實習(xí)。一年下來，深感問題之多而力之不從。　　在基礎(chǔ)造型能力的培養(yǎng)上，先