【文章內(nèi)容簡介】 大汗?！　≡诖?，我們由衷地感謝柳老師！更感謝紅星中學(xué)培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的教師！我們堅(jiān)信紅星中學(xué)的學(xué)生在你們的教育下，綜合素質(zhì)必將獲得極大的提高，紅星的明天一定會(huì)更加燦爛！　　再次衷心地謝謝你們！　　此致敬禮　　周夢圓家長　　教師表揚(yáng)信10尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師：　　我是貴園親子班悠悠小朋友的家長，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的。　　說實(shí)話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我們也感到十分的困惑，因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，參與集體的第一步，不知道如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步，尤其我們是去年才入住到****的，對于悠悠來說，這里完全是陌生的。在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，悠悠就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大了，懂事了許多?！　∷B(yǎng)成了很多良好的生活習(xí)慣，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具會(huì)放回去，在家里不吃菜，在幼兒園卻吃的相當(dāng)好。獨(dú)立能力也在不斷提高，能獨(dú)立按時(shí)睡覺，吃飯時(shí)也很規(guī)矩，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水，搬凳子；吃飯后幫媽媽洗碗、掃地；出門時(shí)幫媽媽拿東西，大東西拿不動(dòng)就拿小的；懂得好東西要分享，有吃的先給爸爸媽媽，自己吃小的。記得于老師說過一件事也叫我很感動(dòng)，在幼兒園看到于老師總是站著，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時(shí)候也要分給老師吃，這么小的孩子能想到老師，怎么能不叫我們做家長的感動(dòng)和欣慰呢？和小朋友一起玩時(shí)不僅玩具可以分享，還懂得交換，“我們可以交換玩具玩嗎”。　　悠悠原來上學(xué)的時(shí)候總是很不情愿，一步三回頭，看到老師也不愿意問好，大人提醒也不管用；現(xiàn)在只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，接過孩子的書包，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的走進(jìn)教室，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一直溫暖著我們的心?！　±蠋熯€耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，悠悠有些害羞，賈老師說可以帶他多出去和小朋友們玩，現(xiàn)在到了外面不管認(rèn)不認(rèn)識，和大部分孩子都能玩到一起；老師上課的時(shí)候孩子坐不住，而且注意力不集中，賈老師說可以叫他多玩些靜的游戲，經(jīng)過老師的指導(dǎo)悠悠現(xiàn)在可以很專心的聽老師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時(shí)間；于老師說養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以讓圖畫書來幫忙，現(xiàn)在悠悠不僅有良好的閱讀習(xí)慣，而且語言表達(dá)能力也有顯著的提高；于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，悠悠剛來幼兒園的時(shí)候不僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動(dòng)，鼓勵(lì)他上臺表演?！　∷齻儾粌H要教授教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言。剛開始悠悠在幼兒園尿褲，拉粑，于老師都給洗干凈了。有的孩子不管怎么哭鬧，不管有多么難纏，老師從不對孩子大喊大叫，而是向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，不厭其煩，認(rèn)真引導(dǎo)，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心！這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心?！　『⒆由砩铣休d著我們?nèi)康南Ｍ苄疫\(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會(huì)有很大的改進(jìn)，孩子不好的行為要先從家長身上找原因，對孩子不打罵，小孩是很講道理的，不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結(jié)合，做到家園統(tǒng)一，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生！微笑，掛在孩子們的臉上；感激，流進(jìn)母親們的心窩?！　∥覀冎孕母兄x幼兒園的于老師、賈老師、郝老師及教育過、關(guān)心過、幫助過悠悠的所有老師！感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園！有了你們，我們看到了孩子美好的未來！　　祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意！　　此致敬禮！________日期：教師表揚(yáng)信11xxx學(xué)院：　　智者擇校而讀。xxx學(xué)院是一所設(shè)施齊備，功能齊全，培養(yǎng)各類技能型人才的搖籃。氣勢恢宏的教學(xué)樓布局合理，教室寬敞明亮，散發(fā)著書香的圖書館是同學(xué)們吸取知識的殿堂，幽雅的環(huán)境是名副其實(shí)的生態(tài)校園。學(xué)院不僅有優(yōu)美的校園環(huán)境，且有良好的人文環(huán)境，通過各種文化活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書，服務(wù)于祖國的豪情，時(shí)時(shí)鼓舞廣大學(xué)子不斷拼搏進(jìn)取，營造了濃厚的校園文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育功效。校園環(huán)境為莘莘學(xué)子們的學(xué)習(xí)與生活提供了保障?！　√厣摹叭啤苯虒W(xué)模式和“雙證”就業(yè)“訂單學(xué)院”的特色提高了學(xué)院的知名度，成績突出，獲得社會(huì)的認(rèn)可和好評?！　《ハ膩?，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生就要離校走上實(shí)習(xí)崗位。入學(xué)以來，在學(xué)院教師培養(yǎng)教育下，學(xué)生的思想品德、文化技能和綜合素質(zhì)得到全面提高，成為一技之長的有用之人。這個(gè)客觀存在的事實(shí)，說明舍近求遠(yuǎn)當(dāng)初的擇校是無悔的選擇。　　古人云：“好酒不怕巷子深”就是這個(gè)道理，花開技師學(xué)院省外香?！　∫弧⑽拿鞔翱诶飵孜粺嵝娜恕　≡谏龑W(xué)道路上，每個(gè)學(xué)生家長都會(huì)根據(jù)個(gè)人條件有自己的選擇，尤其是經(jīng)過認(rèn)真對比后的選擇。__學(xué)院招生辦的幾位老師工作都主動(dòng)熱情，接電話首問老師更是有問必答，有求必應(yīng)，且效率快。其中的一位溫老師和另一位李文朝老師給人留下親切、熱情的良好印象。招生辦老師之所以能互相配合，把團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮好，一定有一位身教勝于言教的好帶頭人?！　W(xué)院汽車工程系班主任王建老師，也是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他管理的幾個(gè)班共有100多名學(xué)生，而作為一名學(xué)生家長，每次打電話想了解學(xué)生在校情況時(shí)，他總能把學(xué)生思想品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況給予詳細(xì)介紹，這是很不容易的?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，這位王建老師日常工作只有做到以班為家，能深入細(xì)致地和同學(xué)們談心，交流，做好思想工作，才能心中有數(shù)，了解學(xué)生情況?！　募议L角度看，學(xué)院招生辦和王建老師是學(xué)院文明窗口的代表。從外省人角度看，學(xué)院招生辦和王建老師又是山東文明窗口的代表之一。　　二、鮮明的辦學(xué)特色與訂單　　從目前情況看，我國大多數(shù)企業(yè)已逐漸由依靠傳統(tǒng)的資本勞動(dòng)力等基礎(chǔ)生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)向倚重于知識信息、技術(shù)專業(yè)化的人才力資本等生產(chǎn)要素，企業(yè)人力資源管理不斷重視?！　W(xué)院好比一座工廠，學(xué)生就是產(chǎn)品，學(xué)生素質(zhì)差，不適銷對路，就不會(huì)受市場歡迎。學(xué)院不僅把學(xué)生招得進(jìn)，而且必須讓符合條件的學(xué)生就業(yè)有望。學(xué)院根據(jù)市場需求，立足于辦學(xué)應(yīng)該辦有特色學(xué)院，設(shè)有特色的專業(yè)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，以經(jīng)得起市場的檢驗(yàn)?！　W(xué)院在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過課程整合，利用現(xiàn)有幾個(gè)實(shí)訓(xùn)中心來滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求。使學(xué)生們既是擁有一定理論功底和身懷一門或多門技能的中級工、高級工和技師。學(xué)院與省內(nèi)外多家知名企業(yè)聯(lián)姻交流合作，使學(xué)生持“雙證”畢業(yè)，能選擇到自己較滿意的企業(yè)就業(yè)，增加學(xué)生就業(yè)的競爭力，為學(xué)生構(gòu)筑更為廣闊的就業(yè)空間?！　∮唵螌W(xué)院“雙證”就業(yè)特色，是技師學(xué)院把招生、畢業(yè)、就業(yè)完美的結(jié)合，解除了學(xué)生入學(xué)的后顧之憂，做到市場需求滿意，用人企業(yè)滿意，學(xué)生家長滿意。　　技師學(xué)院黨委、技師學(xué)院在