【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 托班下半年計(jì)劃5　　一、班級(jí)情況分析：　　我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性和不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定的情緒，來培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！　《⒈緦W(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上?！　∩畛Ｒ?guī)　　新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵(lì)，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣?！　【唧w做到：　?、俑吒吲d興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見?！　、谥饾u養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所?！　、圩约簩W(xué)會(huì)用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水?！　、軙?huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾?！　、菰诶蠋煹膸椭履馨察o的午睡?！　、拊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。　　教育教學(xué)　　本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動(dòng)。具體做到：　?、俳】殿I(lǐng)域：　　身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏?！　、谡Z言領(lǐng)域 ：　　愿意與人交談，講話禮貌。注意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。 能清楚地說出自己想說的事。喜歡聽故事、看圖書。能聽懂和會(huì)說普通話 。　　③社會(huì)領(lǐng)域：　　愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。　?、芸茖W(xué)領(lǐng)域 ：　　對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。　?、菟囆g(shù)領(lǐng)域：　　能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！　∪?、家長(zhǎng)工作　　教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述?！　楹⒆犹峁┙煌臋C(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。托班下半年計(jì)劃6　　班級(jí)概況：　　本班幼兒共計(jì)13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位?！　∫?、班級(jí)情況分析：　　(一) 幼兒方面本： 本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生?！　?二) 保教人員方面：　　因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級(jí)前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過毛園長(zhǎng)的調(diào)配現(xiàn)在班級(jí)老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契?！　《F(xiàn)階段中心工作：　　從班級(jí)情況來看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：　　 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生　　 抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長(zhǎng)間的距離　　 摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教　　 穩(wěn)定班級(jí)保教人員做好家長(zhǎng)工作　　三、具體工作安排： 教育教學(xué)五大領(lǐng)域　　健康領(lǐng)域　　 逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒?！　?初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　?在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作?！　?喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)?！　?能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。　　 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。　　商品條形碼查詢?nèi)绾无q真?zhèn)?時(shí)光荏苒是什么意思補(bǔ)充協(xié)議　　 有初步的安全意識(shí)，能避開明顯的不安全因素。根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步?！　≌Z言領(lǐng)域　　 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談?！　?樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題?！　?能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂?！　?能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容?！　?喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。　　 會(huì)一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位?！　?喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。　　社會(huì)領(lǐng)域　　 能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活?！　?樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做?！　?能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。　　 能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事?！　?在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)?！　?喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲?！　?對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。　　 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。　　 會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。　　科學(xué)領(lǐng)域　　 對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。　　 樂意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。　　 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征?！　?能區(qū)別兩個(gè)