校長外出考察報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-05 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校顯在或潛在的辦學(xué)資源，著眼學(xué)校過去的傳統(tǒng)以及今天的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的前景等，作出的符合學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。特色就是個(gè)性?！ W(xué)校特色：符合學(xué)校發(fā)展需求、反應(yīng)學(xué)校自身特點(diǎn)，經(jīng)由學(xué)校長期努力形成的相對穩(wěn)定且具有一定美譽(yù)度的學(xué)校實(shí)踐行為?！ 』咎卣鳎簜€(gè)別性、獨(dú)特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性、社會(huì)性、群體性。 特色學(xué)?！ √厣珜W(xué)校：在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，從本校的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過長期的辦學(xué)實(shí)踐，形成了獨(dú)特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)風(fēng)格與優(yōu)秀的辦學(xué)成果的學(xué)校。一句話概括：特色學(xué)校就是個(gè)性化的學(xué)校，是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校?！ √厣珜W(xué)校的“特色”，是一種先進(jìn)的、獨(dú)特的、富有時(shí)代特征和相對穩(wěn)定的學(xué)校文化。它不只表現(xiàn)為學(xué)校具有個(gè)性化的外顯環(huán)境、校本化的課程體系、獨(dú)特的教育教學(xué)管理制度、明顯優(yōu)于同類學(xué)校項(xiàng)目，更是表現(xiàn)為凝聚在學(xué)校每一個(gè)成果身上的一種精神品質(zhì)?！ ∫兀邯?dú)特的辦學(xué)思想、特色的教師群體、校本化的課程體質(zhì)、高水平的特色項(xiàng)目、個(gè)性化的學(xué)校文化等?！ c(diǎn)認(rèn)識(shí)： 特色學(xué)校與重點(diǎn)校、示范校是有區(qū)別的，特色學(xué)校是可以推廣的。 特色學(xué)校不是偏科發(fā)展，或者是特色學(xué)校不是偏科學(xué)校?！ √厣珜W(xué)校不等同于特長學(xué)校，更具有文化價(jià)值的要求?！ √厣珜W(xué)校是獨(dú)特的，但不是唯一的?！ √厣珜W(xué)校即具有多樣性，又具有統(tǒng)一性，教育的目的使人活得智慧、道德和幸福?！ W(xué)校特色與特色學(xué)校的關(guān)系 學(xué)校特色與特色學(xué)校是個(gè)性與共性，局部與整體、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。學(xué) 校特色是形成特色學(xué)校的基礎(chǔ)，特色學(xué)校則是學(xué)校特色的發(fā)展和升華。 學(xué)校特色向特色學(xué)校發(fā)展是一個(gè)長期又艱巨的過程，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的形成，意味著一套文化模式的構(gòu)建，一種組織精神的確定，一所學(xué)校個(gè)性風(fēng)貌的形成?！ √厣珜W(xué)校成因：校長的理念，他所崇尚和他志趣所在； 名師的教學(xué)特色； 地理的歷史文化； 踐行的中外政治家、教育家的思想； 特殊的生源和特色項(xiàng)目?！ 《?、真如本意的學(xué)校特色追求 學(xué)校已有“特色”項(xiàng)目分析 社區(qū)教育：學(xué)校是國內(nèi)社區(qū)教育的發(fā)源地，有一定影響，但如何在新課程背景下與時(shí)俱進(jìn)，是必須正視的問題。 藝體項(xiàng)目：足球在市區(qū)有一定影響，學(xué)校自身又是市足球項(xiàng)目的體育傳統(tǒng)學(xué)校。但男足體
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