【文章內容簡介】 才有可能認真思考。　　　　教學內容：　　本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容?！　〗滩姆治觯骸　≡跀蹬c計算方面，本教材布置了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基天性力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質，小數大小的比較，小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和推薦信息，初步學習用小數知識解決問題?！　≡诳臻g與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念?！　≡谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數學廣角”的教學內容，引導學　　生通過觀察，猜想，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力?！　　　±斫庑档囊饬x和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法?！　≌莆账幕旌线\算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力　　認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。　　初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　≌J識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　〕醪搅私庵矘鋯栴}的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　　　♂槍W生的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將采取以下教學措施：　　努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。　　課前認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內容、重點、難點以及突破口。讀懂教材，讀懂學生，創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，設計有效的教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法?！　∽⒅刂R和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。　　注重情境創(chuàng)設，讓學生在生動有趣的情境中學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生多動手，多動腦，獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。引導學生在小組內進行分工合作，讓學生感覺學習不再枯燥無味，提高數學活動的實效性。　　學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。長抓不懈，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算四年級數學下冊工作計劃7　　一、學情分析：　　學生情況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數學生靠課堂教學進行數學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發(fā)言、回答問題聲音響亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培養(yǎng)與加強。一部分同學基礎比較扎實，特別是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思考?！　≈R分析：已掌握乘數是兩位數的乘法、除數是兩位數的除法的計算方法，會計算簡單的四則運算，掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系，初步認識了分數及正確計算簡單的分數加減法，已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統(tǒng)計的基本知識?！　《⒔虒W目標：　　理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。　　掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算。進一步提高整數口算、筆算的熟練程度?！　±斫庑档囊饬x和性質，熟練進行小數加減法的筆算和簡單口算。　　初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表?！　〕醪嚼斫馄骄鶖档囊饬x，會求簡單的平均數?！　∵M一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題?！　獯鹨恍盗筷P系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題?！　〕醪綄W會檢驗的方法。　　進一步培養(yǎng)學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣?！　∨囵B(yǎng)學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣?！　⊥ㄟ^實踐活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識及解決問題的能力?！　∨ψ龊门鄡?yōu)工作，注重關愛學困生。　　三、教材的編寫特點　　改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高?！　≌J識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。　　提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。　　情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！　∷摹⒔虒W重點、難點：　　教學重點：小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形?！　〗虒W難點：小數的意義與性質、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形?！　∥?、主要措施：　　一、全班成績：　　四年(1)班：平均分：：69%合格率：%　　四年(2)班：平均分：：75%合格率：%　　二、不及格的學生及分數：　　加強整數的概括和系統(tǒng)整理，對整數知識建立系統(tǒng)的認識，形成較完整的知識結構，為分數和小數的進一步學習打下堅實的基礎。　　加強對量的計量的復習和系統(tǒng)整理，知道數起源數，量起源量，為后面學習含有小數的名數轉化做好準備?！　〖訌娦蹬c整數、分數間的聯(lián)系，注重引導學生把已學的整數、分數知識遷移到小數，并區(qū)分它們的不同點?！　≡趹妙}中滲透函數思想，有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點。通過操作、實踐，加深對圖形的本質特征的認識，加強圖形之間的聯(lián)系?！　∽⒅厮季S過程的展開，教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意，設計專項練習有針對性地解決難點，使學生便于對思考方法的掌握?！　〖訌娍谒愕挠柧毢土Χ?計算準確性及速度)，強化如：2525251251258等算式脫口而出。四年級數學下冊工作計劃8　　一、學情分析：　　本學期本人任教98,——99兩個班，學生人數分別為50、53人。99班學生思維活躍度相對較弱，98班學生整體思維比較活躍。根據中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心?！　”緦W期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合知識的復習整理，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結的習慣。　　二、教材分析：　　本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點：　　改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高?！　≌J識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。　　提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　〖訌娊y(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！　∪W期教學目標：　　，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法?！　?，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力?！　?，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180176。　　，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　?，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用?！　　⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。　　，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　∷?、教學重點難點：　　小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內容。　　五、教學中需要準備的教具和學具　　以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：　　六、教學措施：　　從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。　　加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗?！　∫龑W生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律?！　〖ぐl(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。　　注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識?！　∽⒅匾龑W生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。　　遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數學學