地區(qū)行政能力提高培訓(xùn)班工作小結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，態(tài)度端正，專心聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記。 三、取得成效 （一）提高了綜合素質(zhì)。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員全部為少數(shù)民族干部，最高學(xué)歷為，平均學(xué)歷為，而且大部分人長(zhǎng)期在基層工作，沒(méi)有參加過(guò)綜合的行政能力提高培訓(xùn)，在實(shí)際工作中靠的是經(jīng)驗(yàn)，管理中靠的是個(gè)人威信。通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了行政能力建設(shè)的相關(guān)知識(shí)、聽(tīng)取了高層次的輔導(dǎo)課，特別聽(tīng)了許多新的觀點(diǎn)，使學(xué)員在政治理論和知識(shí)面都有了進(jìn)一步的提高，理清了今后的工作思路，增強(qiáng)了工作的信心。參訓(xùn)學(xué)員表示，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的思想得到提升，業(yè)務(wù)能力得到提高，對(duì)自己之前的工作缺失進(jìn)行了校正。如公文寫作，有的學(xué)員說(shuō)過(guò)去對(duì)公文的文種分不清楚，往往把函當(dāng)成請(qǐng)示，把請(qǐng)示當(dāng)成報(bào)告，而且對(duì)行政公文缺乏系統(tǒng)地了解，通過(guò)學(xué)習(xí)后基本掌握了公文的寫作方法，分清了公文的種類。 （二
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