【文章內(nèi)容簡介】 ，二種方案： A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？學生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學，喜歡數(shù)學，進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的。　　努力提高學生的閱讀能力和審題能力：要克服學生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀，加強審題的能力?！　∨μ岣邔W生答題的規(guī)范性：數(shù)學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏?！　〗虝W生應(yīng)試的常識與復(fù)習的方法：加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓(xùn)練，使學生能切實感受到這些方法的作用。數(shù)學教師工作計劃 篇5　　一、教材分析:　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：　　(一)數(shù)與代數(shù)　　整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算?！　〗咏⒄俚膬?、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算?！　?、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算?！　≌當?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算?！　扇粩?shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算?！　》謹?shù)的初步認識，簡單的分數(shù)的大小的比較，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法。　　千克和克的認識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。　　求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題?！　∮脧臈l件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。　　間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。　　(二)圖形與幾何　　長方形和正方形的基本特征。　　平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。　　生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認識?！　?三)綜合和實踐　　周長是多少　　多彩的“分數(shù)條”　　二、教學目標：　　聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義，并學會解決相關(guān)的簡單的實際問題?！　⊥ㄟ^觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形?！　÷?lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力?！　≡谟脙刹接嬎憬鉀Q簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　◇w驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∪?、教學措施：　　本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)?！　∩钽@教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。　　2.、改進課堂教學，提高學生的學習興趣?！　×私鈱W生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。　　注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來?！　〖訌妼W生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性?！　√撔南蚱渌處煂W習，取長補短，積極參加教研教改活動?！　V泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。　　加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學?！　∮煤媒滩模母镎n堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)?！　「剑航虒W課時安排　　單元 內(nèi)容 課時數(shù)　　一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17　　二 千克和克 3　　三 長方形和正方形 5　　四 周長是多少 1　　五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15　　六 解決問題的策略 4　　七 間隔排列 1　　八 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱 2　　九 分數(shù)的初步認識 4　　十 多彩的分數(shù)條 1　　十一 期末復(fù)習 5數(shù)學教師工作計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想　　根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心。初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能?！　《?、改革目標　　新課程標準的核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的課堂教學氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給學生，讓學生在與生