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正文內(nèi)容

課外的活動總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-05 21:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學生自己制訂計劃,自行組織活動,輔導教師只起參謀或顧問作用?! 。?)以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。  一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。并評選達標先進班級,先進小組,先進學生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚,有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組,如語文、數(shù)學、英語、科技制作等活動小組,使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,受到學有余力的學生歡迎?! ∪?、是建立小記者、計算機等活動小組。受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛?! ∷?、是建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,攝影、教具制作等小組等?! ∥齽邮帜芰^強、對科技有一定興趣的很多學生參加。五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動,如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可洙躍校園氣氛,又能引更多學生參加課活動?! 〈送猓瑢W校還酌合當前社會熱點問題專題組織講座、參臂、訪問、討論等活動,以大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。促進了學生促進了學生全面發(fā)展,推動了學校的發(fā)展。  課外的活動總結(jié)3  有效開展生物課外活動,不僅有助于我們學生開闊視野,深化對課堂知識的理解,且也有助于提高我們學生觀察能力,思維能力和實際操作能力。通過參加課外實踐活動,我們感觸很多:  一、制定計劃、注重實踐  生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動,老師都加強領(lǐng)導,要有目的39。,有計劃的開展活動,發(fā)揮好主導作用,老師提前對活動要周密部署,詳細安排,決不打無準備之仗,但在具體的活動過程中,則以我們學生為主體,大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦,去探索,去創(chuàng)造,不怕我們出錯,不怕我們反復,讓我們在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓的過程中增長才智,不斷進取。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主,充分調(diào)動我們學生的主觀能動性?! 《?、精心組織、形式多樣  組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的,我們根據(jù)當?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境,選擇性地開展適當形式的生物課外活動
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