高中關(guān)工委20xx年終工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 禮儀修養(yǎng)的提升。二、青少年心理健康工作青少年時期是一個特殊心理時期，青少年學生有著強烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護能力，逆反心理強，情緒偏激。青春期心理，獨生子女的問題，學習壓力，留守學生心理，交朋友問題，有的由于家庭變故，有的由于不適應學生活，有的由于人際交往不如意，造成學生有心理障礙等等一系列心理問題。學校在與學生交流中發(fā)現(xiàn)這些問題后，開設了心理健康課，有專門時間和教師為他們上課，各位班主任和學工處老師也配合教育。根據(jù)學生的生理、心理、發(fā)展規(guī)律，舉辦學習生活適應與心理健康、人際交往與心理保健專題講座等，開展心理咨詢和疏導，化解心理障礙，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進他們身心健康發(fā)展，使同學們認識到心理健康是身體健康重要內(nèi)容，明確了從哪些方面調(diào)整心理，保持良好的心理狀態(tài)。從新入學開始，就開展了心理測試建立學生心理健康狀況檔案，以重視學生心理教育，促進學生健康成長為基本思路，大力加強學生心理教育。對畢業(yè)年級的學生，校長、班主任親自找他們談話，撰寫文章對他們考前心理輔導，下發(fā)考前心理輔導文章。通過這些措施，使學生的心疾得以及時發(fā)現(xiàn)和有效干預，促進學生身心健康發(fā)展、以積極向上的心態(tài)去學習和生活，充分感到學校是溫暖的大家庭，是成才
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