學(xué)校特色品牌黨建工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職守、埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨，認(rèn)真做好本職工作，向?qū)W校黨委和廣大師生員工交上一份滿意的答卷。
（3）我們充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，宣傳優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，開(kāi)展創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員先鋒崗”活動(dòng)。上學(xué)期我們向上級(jí)黨委推薦、申報(bào)了八年級(jí)部鎮(zhèn)江市教育局黨員示范崗。在構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)等方面“共產(chǎn)黨員先鋒崗”起到了先鋒示范作用，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，受到了全體黨員和廣大教職工的稱贊。
（4）我校黨支部全體黨員根據(jù)學(xué)生的家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，細(xì)心分析，建立貧困生結(jié)對(duì)幫扶檔案，確定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，積極開(kāi)展“三愛(ài)三送”活動(dòng)，即：關(guān)愛(ài)貧困生，給學(xué)生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，給學(xué)生送信心；關(guān)愛(ài)特困生，給學(xué)生送方便。開(kāi)展“教育回報(bào)社會(huì)”捐資助學(xué)活動(dòng)。黨支部發(fā)起了為學(xué)校貧困生捐款的倡議后，得到了在校全體黨員的積極響應(yīng)，三個(gè)黨小組共捐款一千七百多元。在黨支部書記的帶領(lǐng)下，各小組代表分赴5位貧困學(xué)生家中，給他們送去了學(xué)習(xí)用品和資助款，對(duì)他們的在校表現(xiàn)給予了表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)他們自強(qiáng)不息、早日成才。
3．課題研究——為學(xué)生而創(chuàng)新
目前，可持續(xù)發(fā)展成為全人類的現(xiàn)實(shí)選擇。環(huán)境的可持續(xù)性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。教育可以提高人的意識(shí)和價(jià)值觀，傳播知識(shí)和技能，它在人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的核心作用，已為國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可。1992年“環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”通過(guò)的《二十一世紀(jì)議程》，第一次明確提出“面向可持續(xù)發(fā)展重建教育”的導(dǎo)向；2002年12月，聯(lián)合國(guó)將2005至2021年確定為“聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育十年”，從而使教育成為可持續(xù)發(fā)展的人類社會(huì)的基礎(chǔ)。
我們認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)全社會(huì)低碳持續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，低碳教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。低碳教育是能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，具有素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等多種意義。而從學(xué)校的角度出發(fā)，開(kāi)展低碳教育模式的實(shí)踐與研究，除了應(yīng)該采取課程設(shè)置、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成低碳行為方式、形成低碳價(jià)值觀之外，建設(shè)低碳校園（包括節(jié)約型校園、可再生能源示范校園和生態(tài)校園等）、探尋低碳高效的德育模式與教學(xué)模式、建構(gòu)低碳校園文化也應(yīng)成為這種教育模式的重要內(nèi)容，需要全社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102021）》指出，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。提高質(zhì)量必須走內(nèi)涵發(fā)展之路，在優(yōu)質(zhì)均衡中追求辦學(xué)特色，積極探索發(fā)展模式，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受適合的教育。為此，我校提出并申報(bào)了國(guó)家級(jí)“學(xué)校低碳教育模式的實(shí)踐與研究”課題，下設(shè)“低碳德育模式”、“低碳教學(xué)模式”和“低碳學(xué)校文化建設(shè)”三個(gè)子課題。
我們從投入與產(chǎn)出的效能出發(fā)，全面優(yōu)化教育教學(xué)資源，追求教育教學(xué)行為的高效，本課題旨在嘗試構(gòu)建一套貫徹“低碳教育”理念，與學(xué)生實(shí)際相適應(yīng)的有效德育、教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上重構(gòu)學(xué)校文化，從而在內(nèi)涵發(fā)展的道路上，在優(yōu)質(zhì)均衡中實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展的追求中，探求公辦初中“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的“低碳教育模式”。
——為群眾所擁護(hù)
個(gè)性就是特色，特色就是生命。我校黨支部本著以黨建品牌帶動(dòng)全面發(fā)展的設(shè)計(jì)思路，充分發(fā)揮黨員、入黨積極分子的自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種特色活動(dòng)，打造真正適合附中發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍、特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。如，在學(xué)校黨支部的總體部署下,發(fā)揮各方面的積極性，借助黨建品牌進(jìn)行延伸，開(kāi)展各種具有自身特色的品牌創(chuàng)建活動(dòng)，推出子品牌，例如，“民主化管理”品牌、“愛(ài)心助學(xué)”品牌、“一二三工程”品牌、“高效課堂”品牌、“送培訓(xùn)——關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)”品牌、“送健康——陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”品牌等，子品牌的定位與實(shí)施與黨建品牌的具體特征相聯(lián)系，使黨建品牌的特色性、目標(biāo)性在子品牌中得以具體實(shí)施，有效的促進(jìn)學(xué)校黨建品牌橫向覆蓋、縱深發(fā)展，深受群眾歡迎，保持了黨建品牌的生命力。 三、主要成效
學(xué)校黨總支在上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持不懈開(kāi)展系列黨員活動(dòng)，堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”、“一個(gè)黨員帶動(dòng)一片”的工作思路，充分發(fā)揮每名黨員的模范帶頭和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)校黨支部全體黨員以強(qiáng)烈的事業(yè)心，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)全體教職工在“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)中作出了積極貢獻(xiàn)，推進(jìn)了校園素質(zhì)教育的全面
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