實(shí)用的小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)?！ ≡?0xx年說課比賽中，我校的xxx老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的一等獎(jiǎng)。 xx校長(zhǎng)和xx主任被評(píng)為云浮市首屆基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人。 黎華和李華海老師被評(píng)為廣東省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀工作者，李華海被評(píng)為云浮市優(yōu)秀教師?！ ?。鄧青云等4位老師撰寫的文章發(fā)表發(fā)表在省級(jí)、市級(jí)刊物，鄒金鳳等2位老師在云浮市天翼家校通杯軟件比賽獲一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，譚小衍等8位老師在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?！ ∥倚＝處焻⒓訃?guó)家、廣東省、云浮市和羅定市的各項(xiàng)比賽中，有1位老師的文章獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，10人次獲得省、市級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。 7. 學(xué)生參加信各類比賽屢創(chuàng)輝煌，今年有30多位位學(xué)生獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。有力地為學(xué)校特色發(fā)展提供了科研保障?！ ∑?、工作中的不足處和今后的努力方向 教科研活動(dòng)開展得不夠主動(dòng)和深入。個(gè)別教師還持著完成任務(wù)的心態(tài)，沒有真正的研究、探索，有人只是走過場(chǎng)，從而造成研而不深，研而不精的局面?！ 〔糠纸處煴容^注重檢測(cè)的課程，對(duì)小五科沒有足夠的重視，時(shí)間上沒有保證，要求上過于放松，部分教師為主課讓道，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展?！ W(xué)生理想前途教育工作還抓得不夠細(xì)，不夠?qū)?。個(gè)別老師對(duì)此項(xiàng)工作缺乏認(rèn)識(shí)，未能引起重視，并把它作為學(xué)生德育教育工作來抓好?！ 〗窈?，我校將繼續(xù)更新觀念、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大教育、教研的投入，求實(shí)創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。小學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2 20xx年12月17日，對(duì)于xx縣xx小學(xué)來說是一個(gè)充滿溫暖的日子，我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖?！ ‰S著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng)，認(rèn)真聽取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。 一、收獲 聽課收獲 教態(tài)：本次聽了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年教師留下了很深的印象。 理念設(shè)計(jì)：五位教學(xué)能手的上課方式新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求?！ ≡O(shè)疑：語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)?！ 、芑?dòng)：郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn)，他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準(zhǔn)確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們教師嘆服！ 答疑交流收獲：教研團(tuán)與我校全體教師就教學(xué)方面問題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑交流座談會(huì)。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請(qǐng)教，并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認(rèn)識(shí)到自己的問題癥結(jié)點(diǎn)、解決問題的突破口和途徑?？梢哉f本次交流會(huì)是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財(cái)富。 二、教師個(gè)人反思 我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個(gè)別教師反思：“TPR，這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊，但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂聏x老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法，使
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