【文章內(nèi)容簡介】 寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課?！　」膭罱處熗ㄟ^博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好?！　⊥ㄟ^上述活動，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高?！　∪⑴Φ姆较颉　∥覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導我們的實踐。　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高、夯實，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。　　雖然教師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠?！　∫环莞牛环菔斋@。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教學教研教學總結(jié) 篇5　　本人自一九九五年畢業(yè)于南陽師范高等?？茖W校，任教至今已有十余年。任教以來，在教學教研方面與時俱進、探索創(chuàng)新、勇挑重擔，獲得學校師生的廣泛認可。經(jīng)過學校認真、公正的初評，榮獲桐柏縣“教學能手”?，F(xiàn)將個人教學教研工作總結(jié)如下?！　∈嗄陙?，本人始終站在時代的高度，從事教學教研工作。帶著教育的“三個面向”走進“素質(zhì)教育”，在“應(yīng)試教育”中痛苦的轉(zhuǎn)型，在“新課標”下痛并快樂著嘗試。繼續(xù)教育讓我得到及時充電，“校本”科研使我茅塞頓開，“語文素養(yǎng)”的理念使我提升認識的高度，“新課程”的導向讓我豁然開朗。本人在教學的第一線，致力于語文教育理論與教學實踐的嘗試、落實?！　≌Z文課上，堅持“大語文”教學觀，繼承“啟發(fā)式”教學精髓，寓教于樂、潛移默化、情感感染，努力營造“師生互動、以人為本、***科學”的教學氛圍。其中，重視作文課的教學教研。多年來，堅持寫下水文，以自身的實踐啟發(fā)學生對作文的認識，激發(fā)學生對作文的興趣，讓學生走上“我手寫我口，我口述我心”的作文康莊大道。多年來，所教的學生作文從千篇一律逐漸走向個性化，作文成了他們記錄自己成長軌跡、舒發(fā)心靈的美好工具，學生的作文水平得到不同程度的提高，部分學生對作文的認識開竅了、頓悟了；同時，一篇篇作文在各級報刊雜志上發(fā)表?！　〗炅?，本人從事“作文過程化”教學改革嘗試。在教學中，摒棄傳統(tǒng)的“無花果”教學模式，堅持過程指導，做到“有病治病，無病預(yù)防”的全程指導；還及時向生活拓展延伸，教育學生“學做人，做好文”，從生活中汲取寫作素材，創(chuàng)造生活，把課堂的作文指導引向生活中作文指導，嘗試從源頭上解決學生作文老大難的問題。　　近年來，本人還嘗試“作文個性化” 教學改革嘗試。在教學中，糾正“滿口文君，開篇子建”的假大空的學生腔，給中學生“斷奶”，匡扶“奶腔奶調(diào)”的文風，倡導真情實感的寫作，讓個性的文風一屆一屆刮下去！　　近年來，本人堅持創(chuàng)新教學、教學創(chuàng)新。為進一步提高教育教學能力，我積極參加并承擔南陽市科研所的教育教研課題，現(xiàn)在正在開展《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略研究》的課題教研。教學教研中，努力激活學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生質(zhì)疑問難，讓他們在語文課堂上初步體驗創(chuàng)新的快樂，欣賞美，感悟美，發(fā)現(xiàn)美。教學教研中，構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式，開展讀寫結(jié)合、口頭作文與書面作文結(jié)合、單項練習與綜合訓練結(jié)合、課堂作文與課外練筆結(jié)合等嘗試。教學教研中，引導學生多讀書讀好書，讀古典名著，讀當代品味高的報刊雜志；引導學生不能一味的看同齡人的作文，從而提高了學生對生活的認識厚度與寬度，在讀書中陶冶情操，在讀書中更新觀念，在讀書中感悟?qū)懽??！　∈嗄陙?，本人始終站在教育教學的第一線。從畢業(yè)的第二年，就因出色的教學成績而被提拔到畢業(yè)班任教。多年來，我校的語文中招成績一直在全縣名列前茅。當然，這是我校全體語文老師的功勞；而作為十余年教齡的我，注重積極幫扶年輕教師，把鼓勵、促進我校的語文教育當作義不容辭的責任。多年來，本人的工作也獲得學校及上級教育行政部門的認可。多年來，獲得《教師報》第五屆全國教師教育教學文章大賽一等獎，桐柏縣語文優(yōu)質(zhì)課二等獎，南陽市名著閱讀優(yōu)秀輔導獎，第3屆桐柏縣語文骨干教師，《作文指導報》年度優(yōu)秀指導教師，20xx年桐柏縣文明教師等榮譽?！　』仡欉^去，感慨萬千；展望未來，躊躇滿志！我將在“新課程標準”理念的指引下，躬身實踐、努力詮釋“提高學生語文素養(yǎng)”這一大內(nèi)涵，做一條大聲叫的小狗，做一個真正的“教學能手”！——謹以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結(jié)吧教學教研教學總結(jié) 篇6　　語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng) 新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的 課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學?！　∫?、抓好教學業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1．努力學習，提升業(yè)務(wù)水平 英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學書籍， 提高專業(yè)素養(yǎng)。 同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學經(jīng)驗， 博采眾長， 提高了教師的教育教學水平。 2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 備課時明確每單元教學內(nèi)容的 重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學 資源共享。 3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。 全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、 家長和社會各界的一致好評?！　《⒎e極進取，無私奉獻 英語組教師有的人擔任很多學科教學工作， 有的