四年級教育教學工作總結(jié)四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級、學生說明。 本學期擔任的是四年級（二）班的語文教學工作。本班共50個學生，因為我一直擔任過他們的語文教學，所以教師與學生之間都比較熟悉，學生語文基礎較突出的同學有，但同時也有不少學習基礎差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為： 大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關?！ ￠喿x能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象?！ €別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范?！ 〈嬖趥€別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象?！ 《?、具體工作（措施） ?。ㄒ唬┲贫ń虒W計劃。 開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀?！ Σ煌恼n文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！ 。ǘ└鶕?jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法?！ 「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法?！ 。ㄈ┮?guī)范學生的學習習慣?！ ≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦?！ ≌_的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記?！ 懝ふ郑鲆?guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！ 。ㄋ模┽槍Ρ拘W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破?！ h語拼音?！ ±迷缱x，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音?！ ∽衷~記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀?！ ≌n堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。 閱讀?！ 钠綍r上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！ 》e累 引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍?！ 。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)
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