【文章內(nèi)容簡介】
員主動地去體會,去解決問題,在參與、體驗的過程中,心理受到挑戰(zhàn),思想得到啟發(fā),然后通過學員共同討論總結,進行經(jīng)驗分享,感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟、對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位、這是“素質拓展訓練”給我們的心理震撼,也是“訓練素質拓展的意義所在”?! 』顒宇A期效果: 積極主動的溝通精神;雙贏思維、補位意識;開放自我,換位思考;面對變化的正確管理方法;對團隊具有高度的責任感;富于使命感、超強的執(zhí)行力;自我學習能力和意識;欣賞他人,鼓勵他人,贊美他人,完善自我。 尖峰活動程設計依據(jù): 本次設計主要針對個人單兵作戰(zhàn)能力的體驗,同時對團隊(員工之間、領導之間、一線員工與后勤之間、各部門之間)間的協(xié)同作戰(zhàn)能力的強化;將重點設計放在團隊目標貫徹與執(zhí)行;以及執(zhí)行過程細節(jié)的完美打造;團隊和諧凝聚力的培養(yǎng)與建設等。通過以上情況分析,我們通過活動體驗、分組團隊競賽、游戲帶領等方式才 能切身體會優(yōu)質團隊的激情,從而真正建立員工的歸宿感和自豪感。 體驗式的依據(jù): I.體驗式培訓理論基礎 項目實施 在培訓中,參訓員工會被分成幾個小組,整個培訓中體力與腦力活動充分結合,在項目的實施中產(chǎn)生意識,回顧作為整個培訓的核心部分,培訓教官會引導學員發(fā)表體會,大家分享,進行討論分析形成理論,將學到的理論運用到下一個項目中,進一步指導日后的工作及生活(具體實施請參見下圖) Nothing tells more than your mind shaped by your own experience. However, without proper guidance, the thoughts may be wrong or biased。 項目整合 所涉及的項目包含室內(nèi)項目,戶外項目,這一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感,項目設計環(huán)環(huán)相扣,對于一些理論做到