博物館教育領(lǐng)域館校合作互動(dòng)的探討(全文)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，不以營利為目的，而且知識(shí)面非常廣。博物館教育與學(xué)校教育相結(jié)合，寓教于樂，可以發(fā)掘每個(gè)孩子的潛能和促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展。四、實(shí)現(xiàn)博物館教育與學(xué)校教育結(jié)合的有效策略雖然博物館教育已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，但國內(nèi)博物館的中小學(xué)教育仍處于探索階段，存在對(duì)于博物館的教育資源無法充分利用，博物館的教育價(jià)值無法全面體現(xiàn)等諸多問題，而在合作的形式上，也存在缺乏雙贏的合作方式和合作頻率較低等情況。誠然，很多學(xué)校與博物館總結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，正在努力改變現(xiàn)狀，但筆者認(rèn)為博物館作為社會(huì)教育的開拓者，應(yīng)以更主動(dòng)的姿態(tài)制定更易為學(xué)校所接受的合作方式。（一）立足于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)制訂博物館教育計(jì)劃陳列展覽是博物館教育的重要載體，也是博物館為學(xué)校提供的主要資源之一。因此，結(jié)合博物館的特性與資源，充分利用陳列為學(xué)校服務(wù)，是博物館教育和學(xué)校教育結(jié)合的一種方式。博物館教育工作要以學(xué)生為中心，充分利用館內(nèi)資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所，積極主動(dòng)地與學(xué)校聯(lián)系，邀請(qǐng)學(xué)校教師參與設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，然后依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，與學(xué)校商議后推行教育計(jì)劃，讓教育活動(dòng)能夠正常開展[2]。同時(shí)，教育活動(dòng)還要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)水平的不同，進(jìn)行不同主題的設(shè)置，以減少學(xué)習(xí)的盲目性，提升教育活動(dòng)的效果和質(zhì)量。因此，制訂教學(xué)計(jì)劃是非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校來說，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺陷，還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；對(duì)博物館來說，它是展覽活動(dòng)的延伸，可以彌補(bǔ)展覽活動(dòng)在傳播文化方面的不足，還可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)珍藏物品進(jìn)行觀察和分析，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來探討，從而達(dá)到應(yīng)用知識(shí)的教育目的?，F(xiàn)階段有很多博物館都嘗試著制訂參觀計(jì)劃，大多數(shù)是以學(xué)習(xí)冊(cè)的形式出現(xiàn)，這是為了讓學(xué)生帶著問題來參觀博物館。有些大型博物館為了
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