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正文內(nèi)容

教學個人工作總結(jié)錦集9篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。如今,我們正面臨二期課改的挑戰(zhàn),作為骨干教師的我走在課改前沿,必須學深、學透課改新理念,平時我認真翻閱各類幼教雜志,經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息,做好摘抄,專心聆聽專家的講座,認真領(lǐng)悟課改和《課標》的精神,反復(fù)消化。我以垂范、敬業(yè)、好學、反思作為行動準繩,作為教研組長,我積極帶動校內(nèi)教師,以各種形式學習并深刻領(lǐng)會課改精神,帶領(lǐng)他們在先進的教育理念指導下,借助于行動研究,對自己的教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,撰寫反思隨筆,促進自身的專業(yè)成長,形成了良好的學風、教風,我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名青年教師,我非常珍惜每次的學習機會?! ∪?、扎實工作,不斷挑戰(zhàn)自我  在教學中,我認真對待每節(jié)課,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每節(jié)課的教學內(nèi)容,深挖教材,認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準,翻閱大量的語文教學案例,借鑒好的教學方法,不斷來充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導,學生為主體,老師是組織者的教學原則,讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收。讓學生的知識面更廣、更寬,盡力做到每一節(jié)課都生動活潑,引人入勝,嚴肅中不乏幽默,幽默中透著嚴肅,而且教學質(zhì)量要達標,讓學生從心底里喜歡上語文課,渴望上語文課。課堂的形式多種多樣,讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等,開展辯論活動,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學中還注意樹立教師的個人形象,展現(xiàn)教師風采,與學生多接觸和溝通,與學生打成一片,做到既受學生敬重,又能與之和諧共處,既是師長又是朋友,能通過自己的言行舉止,以自身的教師魅力來做學生的表率,吸引學生。我平時積極參加教研組活動,認真完成組內(nèi)的各項活動,本學年負責語文學科教研組長工作,在開學初,我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識,語文老師們在學習新課標的同時,立足于自己的實踐,談了自己的感受,使得這學期的語文工作開展得豐富而又扎實,學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。  在這幾年的教學中,我也取得一點成績:山東省七巧板優(yōu)秀輔導員,山東省七巧板多幅組合一等獎,濟南市七巧板優(yōu)秀輔導教師,槐蔭區(qū)七巧板先進個人,濟南市數(shù)學文章三等獎,槐蔭區(qū)數(shù)學文章一等獎,山東省小學教師數(shù)學專業(yè)化成長獲優(yōu)質(zhì)課,(濟南市教學研究室),提供文章一篇,山東省教科所博客展示,槐蔭區(qū)二年級命題一等獎,所輔導的學生參加了濟南市、槐蔭七巧板的智力七巧板比賽,獲得比較好的成績。在20xx槐蔭區(qū)計算抽測中,我教的班獲全區(qū)第一的好成績,本人也獲計算教學先進個人?! ?一)發(fā)揮教師為主導的作用  備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。  注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點?! 猿謪⒓有?nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講?! ≡谧鳂I(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢?! ?二)調(diào)動學生的積極性?! ≡诮虒W中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率?! ?三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作  作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:  用發(fā)展的觀點看學生。  應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好?! ∫騽堇麑?,化消極因素為積極因素?! ∈紫葞椭筮M生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。  其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。  真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物?! ∫驗樽龅搅艘陨蠋c,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的?! ∷摹嘀魅喂ぷ鳌 ∽鳛榘嘀魅?,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針?! ∷枷虢逃Wゲ恍福豪冒鄷?,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。  發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風?! 〗?jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對
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