【文章內容簡介】 課上實施學生自我評價一個學期之后，學生對科學實驗的學習興趣有了明顯提升。主要表現(xiàn)為：對實驗課“很感興趣”%%，對實驗課“有點興趣”%%，對實驗課“不感興趣”和“非常討厭”%、%%、%。由此可以證明，在實驗過程中注重培養(yǎng)學生的自主探究能力，通過學生個人的觀察、思考、感知、自覺應用、自我評價和反思，能夠整體上激發(fā)學生對于實驗課的學習興趣，特別是對于中等興趣水平的學生，促進作用最為顯著?！　。ǘW習策略　　通過對學生學習策略能力的測量，比較不同得分組的人數(shù)比例，結果發(fā)現(xiàn)，學生的學習策略能力總體呈現(xiàn)上升趨勢。具體表現(xiàn)為：40～%%，而30～%%；同樣，20～%%，10～%%。這說明在實驗課中利用課堂學習評價卡，可以喚起學生對自己學習表現(xiàn)的評價和自省，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的學習過程進行監(jiān)控，進而調整學習方法，增強學習策略能力，尤其是對于那些學習策略能力較好與中等偏下的學生，提升作用最為明顯。　　（三）合作學習　　在合作學習方面，學生的進步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作能力的同步提升。經測量發(fā)現(xiàn)，%%，%%；同樣，“很會合作”%%，%%。由此可見，實驗課開展學生自我評價在很大程度上也促進了學生之間的合作學習，達成了實驗教學所應實現(xiàn)的目標之一?！　∽晕以u價是初中科學實驗課中不可忽視的一種有效評價方式。實驗課中自我評價方法的應用，在很大程度上激發(fā)了學生的自主學習動機，釋放了學生對于科學探究的熱情，能夠讓學生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗科學實驗過程，享受科學實驗的樂趣。這對于學生無論是掌握科學知識技能，還是對于養(yǎng)成科學興趣、科學精神，都具有重要的促進作用。初中學生自我評價9　　轉眼間，三年的初中生活即將結束。回首過去，剛踏入實中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教導，還記得朋友們的嬉戲，還記得一起經歷過的辛酸?，F(xiàn)在想起在度過的三年光陰，可謂是充滿了酸甜苦辣，對于這段時間的學習和生活，我不是個失敗者，也不是個成功者?！　〕跻粍側雸F時，我并不懂得團的真正含義，只知道入團是一件很光榮的事，每當走過朋友們的身旁時，他們都會用很羨慕的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的自豪。隨著時間的流逝，歲月的增長，我已經成為了老團員，作為一名老團員，我深知自己必須干些什么，朝著什么方向發(fā)展，正如鄧爺爺說的：“要發(fā)展中國，就必須堅持四個現(xiàn)代化建設，其中科學是主要的，而科學又離不開知識，所以我們必須在端正思想的前提下努力學習，積極創(chuàng)新！”　　在實中度過了六個春秋，我結識了許多朋友，在他們的身上，我學到了很多寶貴的東西，也從他們身上領悟到自己應該做什么，不應該做什么。如果要問我這三年為團做了什么重大的貢獻，我只能慚愧地說一句：“一件也沒有?！币豁椣矏圻\動的我，比起團的領導工作，我更向往的是學校的運動場。跟同班的團員相比，我可能在團并不是很出眾，但我可以為自己的運動才能而自豪，初一、二時我曾代表學校的田徑隊和籃球隊參賽，同時也獲得了不錯的成績，在班級，我也會主動地幫助有困難的朋友，老師需要我的時候，我會盡自己最大的努力完成任務，團要什么要求，我會積極響應。綜合上述評價，我不能說自己是一位優(yōu)秀的團員，但我認為自己是以為負責任的團員。　　光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告別養(yǎng)育了我三年的母校，踏上人身的另一個起點，在剩下的兩個多月里，我一定會以一名團員的身份，為學校做出更多的貢獻，為團的事業(yè)而終生奮斗！初中學生自我評價10　　優(yōu)秀初二八年級自我評價　　通過這段時間的學習，我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，不過以后我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切，從現(xiàn)在開始，我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師?！　「鎰e了小學，進入中學。心里很煩，沒心思聽課，成績下滑。但是以前不愛和同學交流的我，現(xiàn)在和班里同學的關系很好，在進入中學的時期，我還沒做過味班級爭光的事情，現(xiàn)在想起來真的后悔，我總結了自己的經驗教訓決定以后做到：　　，努力把學習成績提上去?！　??！　?。 上面的過失，我一定會努力補好 的　　，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學們的關系也算緊密吧。說實話近期的學習不太好，課也上的馬馬虎虎，沒打好基礎。課下沒有好好的復習，自己制定了計劃，可總是沒有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實引起?；厥鬃蛱斐煽円膊皇翘怀觥Ｔ诎嗬镆仓荒苷嫉角?5名，成績總是讓薛老師頭疼，班級里，同學之間雖然打好了基礎，但在學習上總是進步不了.　　對于這段時間的我，我感覺是差勁極了，讓我感覺我都不認識自己了，拿我的成績來說吧!。紀律上來說，上課說話，違反紀律還不承認。　　在這個學期里，我和同學之間相處的還可以，我會努力和同學相處的更好。我有時上課說話，不遵守紀律，影響同學學習，也影響了自己的學習，我要改正。我學習不好，是我上課不認真聽講，做小動作引起 的后果。我應該改正這些不好的習慣。我沒有為班級爭得榮譽，也沒有為自己爭得榮譽。以后我要好好學習，改正缺點，我會努力?！　≡谶@個學期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學習，不違反紀律。這個學期馬上過去了，即將成為歷史，要從新的一天開始，以后我要努力加強我的學習，學習不好什么都不用說 。所以學習是最重要的，以后的文盲是沒有學會怎么樣學習的方法，所以學習沒有方法是不行的。以后我要找一個提高學習方法的速度，不斷的超越自己?！　≡谶@個學期我的表現(xiàn)不是很好。希望老師多多原諒。以前的時候還違反紀律。以前的就過去了，