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初二地理教學工作總結9篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:17 本頁面
 

【文章內容簡介】 學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到意料不到的效果  二、重視地理知識的應用  教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。  三、教學中注重方法的傳授  地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急?! ∷?、課堂教學應以學生為主體  在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學效果?! ∥?、培養(yǎng)學生應用知識的能力  應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷?! ×?、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固  大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態(tài)度。  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:  以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣?! ≈匾暤乩砀拍詈鸵?guī)律的教學方法  重視地理知識的應用  在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。初二地理教學工作總結 篇6  本學期,我擔任八年級四個班的地理課教學任務,同時也是兼任教導處干事工作。在工作中,我始終堅持服務于學生,服務于學校,服務于社會的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,不怕困難,敢于實踐,認真做好各項工作,深得老師領導的好評?! ∫?、個人修養(yǎng)方面  愛崗敬業(yè),教書育人。我認為,在這個日益浮華的社會中,守住心中的一片凈土,傳承中華民族的文化與美德,是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學校能夠守住以往的輝煌成績,并且在將來能夠發(fā)展壯大,躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實現(xiàn)而努力工作?! ∫陨碜鲃t,以德為先。高尚的師德,是學生心靈的明鏡。我不會特別嚴歷,讓學生們乖乖地聽話,有的學生說我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流,用自己的行為去影響他們。要求學生按時進教室,我就盡量每次提前走進課堂;要求學生交練習,我就一個個批過,讓他們知道“言出必行”。對于每一個學生,我都會一視同仁,不會因為他們家庭出身的不同,或學業(yè)成績的優(yōu)劣,對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學習成績不好的學生,在我課堂上的精彩回答,我會更加珍視,表揚他們,以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為,愛每一個學生,讓他們都能健康地發(fā)展,比培養(yǎng)少數精英更有價值?! 烙诼杉?,遵守規(guī)章。對于學校的各項規(guī)章制度,我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退,有不得已的事情,向組里和主任請假,從不在學校玩電腦游戲。對于學校的任何工作,都能主動參與,盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關系融洽,互相幫助,共同進步?! 《?、日常工作方面  教學工作  本學期我承擔了兩個年級的地理課,備課量增加了一倍,每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺得對于兩個年級我都應該一樣的重視,不能厚此而薄彼。在初一,我側重地理知識的趣味性,調動他們對地理學習的積極性,例如開展了以世界地理之最為主題的課前演講,教學生親手繪制教室平面圖,在課件中插入了許多精美的圖片,使學生想要去了解我們所生活的這顆奇異的星球,并且主動去查找相關資料;同時我也注意了對學生讀圖和解題能力的培養(yǎng),在課堂上我有計劃地安排學生做填充圖冊,并給他們講解,使學生們既增長了知識,也培養(yǎng)了能力。在初二年級,我們全組決定增加課前演講的難度,要背下來,真正的講,而不能照著念,一開始,學生們有抵觸情緒,積極性不高,后來,按照我的要求去做下來,竟也不覺得太難,反而有一種以前所沒有的成就感,體驗到了超越自我的感覺。由于地理不參加中考,學生們沒有經過大規(guī)模的總復習,知識掌握不牢,系統(tǒng)性差,這讓高中的地理老師非常頭疼,抱怨初中學生底子太薄。針對這種情況,我在期末復習的時候,一方面畫結構圖進行總結,使學生將知識系統(tǒng)化,條理化;另一方面,對于重點和難點詳細講解,消除死角。有的學生不理解,問我這些期末都考嗎,我只知道這是對他們的將來負責,有一天,他們會明白的。  其它工作  本學期,我申請回到心理咨詢室工作,因為我對這方面工作有興趣,并且讀完了教育心理學的研究生課程班,希望學以致用。在心理咨詢室值班的過程中,我接待了幾位初二和初三的學生,與他們交談,幫助他們解除心理困惑。能夠走近學生的內心,傾聽他們的訴說,使我感到了教育工作
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