初中優(yōu)秀作文：那一聲叮嚀-滿分作文(編輯修改稿)
2025-04-05 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 走到我想要去的遠(yuǎn)方。 六、一聲真的只能寫“一聲”嗎？ 這里的“一”，不應(yīng)該就只是確指一，因?yàn)槿绻粚懸宦暥摰脑挘恼碌膬?nèi)容和篇幅都會(huì)受限，即便努力發(fā)散拉長，可讀性也大為削減?！耙弧笨梢允嵌?，但不建議在一篇文章中超過三個(gè)。 七、可以有哪幾種行文結(jié)構(gòu)？ 第一種，一個(gè)人的一聲叮嚀。需要努力創(chuàng)設(shè)叮嚀當(dāng)時(shí)的情境，為了增強(qiáng)感染力，最好還要設(shè)計(jì)波折，之前一位叮嚀是嘮叨，不以為然，經(jīng)歷挫折后才明白那時(shí)關(guān)心，恍然大悟。 第二種，一個(gè)人的三次叮嚀。這樣我們描寫和敘述的壓力就要小很多，回憶三個(gè)情境，總結(jié)那三次叮嚀給我的感受。時(shí)間角度早、中、晚；空間角度的學(xué)校，家里，路上；經(jīng)歷角度的驕傲，畏懼，迷茫；等。 第三種，三個(gè)人的叮嚀，每人一次，共三次。這個(gè)選材的壓力小一些，父親、母親、老師但最好每個(gè)人叮嚀的情境和目的志向有所區(qū)分。 八、能不能寫我叮嚀別人？ 不能，引言中，明確提到了“回響在我的耳畔”，也不符合行為邏輯。一般不夸贊言說自己所做的事，通常是感激別人的
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