【文章內容簡介】 生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的?！　　　”窘滩氖墙浗逃恐苯宇I導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才?！　　　”緦W期的教學內容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應用?！　　　≡谛抡n程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中?！　　　　　?，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系?！　　⒋努F(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用?！　?，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神?！　。軠y量一些基本的物理量。　　，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果?！　。骸　?，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力?！　　！　?，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力?！　。醪秸J識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力?！　?，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力?！　?，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力?！　。骸　?，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　。瑯酚谔剿髯匀唤绾腿粘Ｉ钪械奈锢淼览?。　　，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。　　，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識?！　?，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點?！　?，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感?！　　　　　　！　」膭顚W生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識?！　??！　　！　≡诂F(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成?！　??！　≡诮虒W過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的?！　??！　。夹g應用及其他科學的聯(lián)系?！　??！　∮捎谖锢韺W與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學?！　?，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分?！　?。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。初三物理教學計劃 篇5　　新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下　　一、 指導思想　　加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育?！　《?、教材分析　　本冊教材具有以下幾個明顯的特點：　　　　教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展?！　∠驅W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究?！　閷W生提供探索、交流的時間與空間　　教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。　　展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程　　教科書采用的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心?！　∪?、 教學措施：　　根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材?！　〖訌?