【文章內(nèi)容簡介】 大提高，自學(xué)本領(lǐng)也得到了進(jìn)展?！　∪?、活動體會：　　做為輔導(dǎo)老師的我，每次活動都提前做許多的，精致的預(yù)備。支配好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)。犧牲了許多個人多休息時間。、資料豐富。本學(xué)期愛好活動小組主要以個人任務(wù)完成作業(yè)為主、能夠促進(jìn)同學(xué)的探究問題本領(lǐng)。也有部分團(tuán)體參加，協(xié)同完成的作業(yè)，能夠集中全組同學(xué)的才智訓(xùn)練方面。依據(jù)每個同學(xué)的特點(diǎn)和特長安排不一樣的任務(wù)。發(fā)揮她們的特長，補(bǔ)足他們的短處，讓同學(xué)看許多的媒體圖片，在活動中指定不一樣的目標(biāo)?！　∷?、問題及改善策略：　　要構(gòu)成正規(guī)的管理模式。二十一世紀(jì)需要高素養(yǎng)的人才。所以，我們會連續(xù)把提高同學(xué)綜合素養(yǎng)放在首位。經(jīng)過本學(xué)期的活動開展，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，開拓了視野?！　∫訌?qiáng)同學(xué)的本領(lǐng)培育，重視同學(xué)文本的朗讀本領(lǐng)培育?！　∫Y(jié)合愛好小組活動，從審美素養(yǎng)、共性心理素養(yǎng)、智力等各方面挖掘活動訓(xùn)練中的潛在因素、進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練?！　√岣吡送瑢W(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)，創(chuàng)新與實(shí)踐本領(lǐng)。進(jìn)一步豐富師生的課余生活?！　≡谶@一學(xué)期的愛好小組輔導(dǎo)工作中，我總結(jié)了一些閱歷，同學(xué)也取得很多提高，期望經(jīng)過愛好活動讓同學(xué)能夠獲得更大的收獲！　　愛好小組活動總結(jié)篇12　　依據(jù)黨的訓(xùn)練方針：使受訓(xùn)練者在德育、智者、體育等方面得到全面進(jìn)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必需輔之于第二課堂。黨的十五大報告中也強(qiáng)調(diào)要“仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，重視受訓(xùn)練者素養(yǎng)的提高”。全國訓(xùn)練工作會議上更提出了：中學(xué)校生應(yīng)由“應(yīng)試訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)訓(xùn)練”。要開展素養(yǎng)訓(xùn)練，搞好愛好小組是非常必要的。當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是學(xué)問面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培育新型人才，必需將第一課堂與愛好小組有機(jī)結(jié)合起來。愛好小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他訓(xùn)練活動，愛好小組是第一課堂的拓寬和延長，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我校注意同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)制造力，以藝術(shù)訓(xùn)練為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推動素訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。現(xiàn)將我校的愛好小組工作總結(jié)如下：　　一、培育了同學(xué)的對學(xué)習(xí)的愛好：　　有參與愛好小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前寫寫、畫畫、說說、唱唱只是應(yīng)付一下差事。但經(jīng)過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了并且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛好小組。　　二、培育同學(xué)的學(xué)問面：　　開展愛好小組活動不但增加了同學(xué)的基本學(xué)問，并且更多的是讓同學(xué)把握了很多的基本技能，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。　　三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：　　由于愛好小組不僅僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)并且還參加了實(shí)踐，給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，而更大收獲的就是使他們意識到特長的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好?！　∷?、豐富了同學(xué)的第二課堂：　　從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了?！　‘?dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。　　愛好小組活動總結(jié)篇13　　在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期的活動中，學(xué)校科學(xué)愛好小組連續(xù)以培育同學(xué)制造潛力和動手試驗(yàn)潛力為主要目標(biāo)，依據(jù)教育處工作支配，進(jìn)行每周三一次活動，本組實(shí)際參與同學(xué)有39人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校試驗(yàn)室?，F(xiàn)將愛好小組工作總結(jié)如下：　　一、開展了豐富多彩的科學(xué)訓(xùn)練活動?！　摿Φ呐嘤嘣诨顒又腥〉?。課堂教學(xué)只把生動活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有好處的活動，其中手工制作活動和試驗(yàn)操作活動是同學(xué)探求學(xué)問、提高技能素養(yǎng)的最佳形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界轉(zhuǎn)成已知世界，這就是創(chuàng)造和制造。本學(xué)期共開展10次活動，每次活動都有記錄，優(yōu)秀的作品保留下來，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！　《?、注意動手潛力，培育制造精神?！　≡趷酆眯〗M活動中，我們常常利用試驗(yàn)室的器材給同學(xué)做一些教材外的試驗(yàn)，開拓同學(xué)的視野，同時讓同學(xué)也勤于動手，擅長從自然界、從生活中發(fā)覺問題，并找到解決問題的獨(dú)特方法，這些方法假如能做成實(shí)物就是創(chuàng)造制造。不要以為創(chuàng)造制造是科學(xué)家的事情，學(xué)校生也能成為創(chuàng)造家。尤其是讓同學(xué)組裝了8臺體重計，1臺儀器車，培育了孩子們的動手操作潛力?！凹垬颉钡闹谱?，既培育了孩子們的合作精神，又培育了他們的創(chuàng)新潛力。氣象組能堅(jiān)持不懈觀測氣象，這既需要恒心更需要意志力?！　∪?、注意活動的拓展，爭取家長的支持。　　許多家長認(rèn)為科學(xué)愛好占用了孩子的時間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成果的下降，針對這一點(diǎn)，我們留意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技愛好活動不僅僅不會影響學(xué)習(xí)，并且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽這樣的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們許多時間和精力，所以共性需要家長的支持和關(guān)懷?？萍几傎愔械膭倮?，也促進(jìn)了同學(xué)對科學(xué)學(xué)科的喜愛，進(jìn)而促進(jìn)了對學(xué)習(xí)的喜愛，是有百益而無一害的?！　‘?dāng)然，我們糊涂地熟悉到自我的工作只是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊布滿神奇顏色的土地上，我們才會走得更遠(yuǎn)。我們也期盼著我校同學(xué)在今后的青少年科技創(chuàng)新大賽中實(shí)現(xiàn)零的突破?！　酆眯〗M活動總結(jié)篇14　　一學(xué)期結(jié)束了，普賢書法愛好小組的同學(xué)也取得了相當(dāng)不錯的成果：蘇隆邦獲晉江市廉潔文化進(jìn)學(xué)校書法競賽一等獎、吳坤銘獲二等獎?！　〈丝?，我針對本學(xué)期書法愛好小組的工作做以下總結(jié)：　　首先，要學(xué)會選取字帖。　　歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。所以，要想找經(jīng)過權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷肯定沒錯，可是，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，究竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)分，并且要有必需的文化水平和鑒別潛力，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來指導(dǎo)。假如已經(jīng)有必需的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益?！　∧抢锿婆e用軟鉛筆2B—5B臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病，寫起來圓暢自如；二者鉛筆用筆細(xì)膩，避開用鋼筆過于追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消退拘謹(jǐn)、無束縛之感?！　∑浯?，要樹立同學(xué)信念+細(xì)心+恒心?！　∈紫葮淞懞米值男拍?，信任自我能寫出一手好字來，下筆堅(jiān)決、堅(jiān)決；其次練字時要專心去練，不能盲目地抄帖，認(rèn)真觀看每一筆畫的長短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長期這樣訓(xùn)練，堅(jiān)持下去，字定會令人刮目相看——這就需要恒心?！　〕３Ｓ型瑢W(xué)埋怨，自我練了這么久，怎樣沒有提高，反而好象退步了？這時，不能氣餒，這很可能是提高的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X地起了變化，自然就越來越對自我的字不滿足了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時期，明顯有些看不順眼?！　≡僬?，在學(xué)習(xí)之前務(wù)必搞清晰，什么是寫？就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過程，筆畫就應(yīng)表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行，猶如芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個動作都是精致、細(xì)膩的。所以，我們要學(xué)會找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有必需的區(qū)分。漢字書寫，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增加了難度?！　∫话阋盐兆?zhǔn)、挺、狠三個字。　　準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆精確?????，做到位置精確?????、長短相宜，初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練?！　⊥Γ褪菍⒐P畫書寫得挺立、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖脆弱?！　『?，是指下筆堅(jiān)決，潔凈利落，不要遲疑反復(fù)，但提示你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端?！　」湃嗽迫藢懽帧⒆謱懭?，練字同時也是練人，僅有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能勝利?！　酆眯〗M活動總結(jié)篇15　　不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自我的訓(xùn)練觀念，做到與時俱進(jìn)。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要體此刻以下四個方面?！　∫?、注意音樂審美體驗(yàn)　　我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較留意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)完善的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂的　　感受和對音樂律動的參加放在重要位置。　　首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會美的想力，從而使同學(xué)寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，經(jīng)過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美幻想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以　　利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度?！　《⒔o同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間準(zhǔn)時間　　在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓同學(xué)表現(xiàn)自我，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自我的想像力?！　∪?、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式　　自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是經(jīng)過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。經(jīng)過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織本領(lǐng)、交際本領(lǐng)、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓同學(xué)分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自我推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一班級的同學(xué)是否有這樣的組織本領(lǐng)及合作精神，可是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，制造本領(lǐng)非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自我的同學(xué)，要充分信