【文章內(nèi)容簡介】 受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。　　第二章 整式的加減 理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎之上，能分析實際問題中的數(shù)量關系，并能用整式表示?！　〉谌?一元一次方程 經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程?！　〉谒恼?圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要工具?！　∪?、教材分析　　綜合分析本冊教材，有如下特點：　　承上啟下，立足發(fā)展，返璞歸真的反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學和高等數(shù)學的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學習作鋪墊?！　◇w現(xiàn)過程，反映規(guī)律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識?！　∽⒅鼗A，突出重點，課程著重于基礎性、普遍性、通用性的內(nèi)容?！　∷?、提高教學質(zhì)量的措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。　　對學生的情況進行全面分析，有針對性的設計教案，并根據(jù)每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心?！　∶吭逻M行一次師生交流會，分批和同學們談學習數(shù)學的感受和心得體會，并記入學生檔案袋，及時有效的幫助他們改變計劃。　　做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣?！　∥?、教學進度表月 份周 次起 訖 時 間教 學 內(nèi) 容9月1319月6日第一章第1節(jié) 2713日第一章第2節(jié) 31420日第一章第2，3節(jié) 42127日第一章第3，4節(jié) 52810月4日第一章第5節(jié)及“國慶”放假10月6511日第一章本章知識小結及第二章第1節(jié) 71218日第二章第2節(jié) 81925日第二章第2節(jié)及本章知識小結 926—11月1日第三章第1節(jié)11月1028日第三章第2節(jié) 11915日第三章第3節(jié) 121622日第三章第4節(jié) 132329日第三章第4節(jié)及本章知識小結 143012月6日第四章第1節(jié)12月15713日第四章第2節(jié) 1614—20日第四章第2，3節(jié) 172127日第四章第3，4節(jié) 1828元月3日第四章第4節(jié)及本章知識小結元月19410日期末復習專題 202217日期末復習專題 211824日期末復習專題七年級上冊數(shù)學教學計劃 篇5　　一、 學情分析　　七年級學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。在教學中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實踐中學習，促進學生在教師的指導下主動的，富有個性地學習的。　　二、 本學期教學目的、任務和要求　?。ㄒ唬┙虒W目標。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學符號的過程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，掌握用代數(shù)式、方程進行表述的方法，認識基本圖形?！　　＃?）通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。（2）圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理?！　?。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀?！　。ǘ┙虒W任務。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體分配如下：　　第一章有理數(shù)19課時　　第二章整式的加減 8課時　　第三章一元一次方程18課時　　第四章圖形認識初步16課時　　（三）教學要求。，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力?！　?，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。　　，能較好地理解他人的思考方法和結論?！　∪?教學內(nèi)容分析　　本冊書在全套教科書中具有重要的基礎地位，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法?！　。ㄒ唬闹R內(nèi)容上來看，有理數(shù)的有關概念和運算是整個學段“數(shù)與代數(shù)”領域內(nèi)容的基礎；整式的加減是在學生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運算的基礎上展開的，是學習下一章“一元一次方程”的直接基礎，也是以后學習分式和根式運算、方程以及函數(shù)等知識的基礎，同時也是學習物理、化學等學科及其他科學技術不可缺少的數(shù)學工具；學好一元一次方程的有關內(nèi)容也能為今后學好有關方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎；圖形認識初步中所學習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示 2　　方法，對幾何語言的認識與應用等也都是整個“空間與圖形“領域的基礎?！　。ǘ臄?shù)學思想方法來看，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學問題，利用數(shù)學問題解決實際問題的模型化思想；許多性質(zhì)、運算律呈現(xiàn)時體