【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注我們生病的程度，主動(dòng)勸一些病情較為嚴(yán)重的同學(xué)去輸液。在一些方面，您和我們又有共同語(yǔ)言，每次都暢所欲言。您還經(jīng)常教育我們聽從父母的正確意見(jiàn)。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友?！　∥覀儛?ài)您，是因?yàn)槟幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，您和我們分享成就和喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，您是我們的清醒劑?！　±蠋?，在您在諄諄教誨下，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，也一定會(huì)更快地進(jìn)步！老師我想對(duì)您說(shuō)作文800字7　　隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲說(shuō)的就是我們的老師，從一年級(jí)到四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中讓我印象最深的就是我們現(xiàn)在的劉老師?！　±蠋?，我想對(duì)您說(shuō)：您上課的時(shí)候好像背后也長(zhǎng)了雙眼睛，總能發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動(dòng)。您不僅關(guān)心我們的知識(shí)學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的心理成長(zhǎng)。　　有一次，您走上講臺(tái)剛轉(zhuǎn)過(guò)身就有同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)，您聽見(jiàn)后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用嚴(yán)厲的目光望著我們放下粉筆說(shuō)：把今天學(xué)的古詩(shī)抄十遍。我們立馬鴉雀無(wú)聲。下午，有個(gè)別同學(xué)忘記了早上的教訓(xùn)，又在底下說(shuō)話，您二話不說(shuō)，又給我們加了五遍。我把古詩(shī)抄完，把今天要背的古詩(shī)竟奇跡般地背過(guò)了。您表面上讓我們受罰了，但實(shí)際上，我們收獲很大。我們多抄了一遍古詩(shī)就加深了記憶，這樣考試就不會(huì)因?yàn)槟瑢憰r(shí)出錯(cuò)而扣分了。事實(shí)上同學(xué)們也都明白了老師的良苦用心，既要遵守課堂紀(jì)律，又要注意集體榮譽(yù)。耳邊響起您經(jīng)常告誡我們的話：我們是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)都是集體的一份子，一榮俱榮、一損俱損，所以每一位同學(xué)都應(yīng)該為集體增光添彩?！　±蠋?，我想對(duì)您說(shuō)：上課的時(shí)候您雖然非常嚴(yán)厲，但下課時(shí)就像我們的朋友一樣，經(jīng)常面帶笑容，更像我們的媽媽一樣溫柔可親。而且還陪我們玩耍，讓我們感到?jīng)]有一點(diǎn)壓力?！　〗裉煜抡n，您過(guò)來(lái)陪我們玩跳繩，您的臉上滿是笑容，鼓勵(lì)我們大課間好好玩，給我們數(shù)跳繩的次數(shù)，甚至和我們一起跳了起來(lái)，讓我感覺(jué)和課堂上換了一個(gè)人似的。那時(shí)候，同學(xué)們都環(huán)繞在您的周圍跳繩踢毽子，您既是我們課間游戲的首領(lǐng)，更是我們親密無(wú)間的朋友！　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：雖然你很嚴(yán)厲，罵過(guò)我們，罰過(guò)我們，可是我們一點(diǎn)不怨你，因?yàn)槲覀冎滥@樣是對(duì)我們好，我們也感受到了您對(duì)我們濃濃的愛(ài)，并且在您身上看到了什么是認(rèn)真，什么是堅(jiān)持，我們學(xué)到了很多很多　　老師，我想對(duì)您：我一定不辜負(fù)您對(duì)我的希望一定會(huì)努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地克服困難，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我付出的心血。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，親愛(ài)的老師，您辛苦了！老師我想對(duì)您說(shuō)作文800字8　　從小，我就是個(gè)愛(ài)哭的女孩，也許我上一秒還笑得前俯后仰，可下一秒眼淚就可以像斷了線的珠子一樣一個(gè)勁兒地往下落。我哭的事件不可計(jì)數(shù)，可原因大多只有一個(gè)：挫折與失敗。也許只是講故事比賽得的是銀獎(jiǎng)而不是金獎(jiǎng)；也許只是語(yǔ)文成績(jī)考的是95分而不是99分；也許只是老師批評(píng)我沒(méi)當(dāng)好班長(zhǎng)而不是夸我是個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊……得知事情失敗后我總是近乎絕望，甚至有時(shí)還會(huì)放棄夢(mèng)想，覺(jué)得看不到一絲希望。雖說(shuō)最后還會(huì)恢復(fù)信心，但卻總覺(jué)得自己不能做到，直到我碰上了您——敬愛(ài)的程老師?！　∧且晃活Ｖ嵌哪⒊錆M愛(ài)心的男老師。課堂上，您那一句句優(yōu)美的語(yǔ)言，教給我們的一個(gè)個(gè)人生哲理，如春風(fēng)拂面，滋潤(rùn)我們的心田，您那明亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒?！　〕汤蠋?，您還記得我那次糟糕的聽力測(cè)試嗎？那次，我只考了75分，我又一次絕望了?？缮险n時(shí)，您從容不迫地走上講臺(tái)，說(shuō)道：“這次聽力測(cè)試許多同學(xué)沒(méi)能考好，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要反省一下自己在復(fù)習(xí)方面有什么不足，下次一定能考好！”短短一句話，是那樣樸實(shí)無(wú)華，卻給了我無(wú)窮的信心：失敗時(shí)不是光掉眼淚，而是要考慮怎樣卷土重來(lái)！懷著這樣的心理，我在以后的考試中認(rèn)真復(fù)習(xí)又一次取得了優(yōu)異的成績(jī)?！　∵€有一次，我因?yàn)楸徽`解而哭泣，您親切地問(wèn)我是怎么回事，我仰起頭，一眼望見(jiàn)了您慈祥的微笑，您的微笑給予了我莫大的安慰，我心想：只有樂(lè)觀地看待生活，一切挫折都是美好的！　　程老師，還有一件事，至今令我記憶猶新……　　那次，我代表學(xué)校去參加主持人比賽，可我卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)能進(jìn)入復(fù)賽?；丶液螅覀牡乜蘖?，這對(duì)于一直夢(mèng)想要當(dāng)央視主持人的我簡(jiǎn)直就是一個(gè)“重磅炸彈”。我心中似乎有個(gè)“黑色小人”不斷地說(shuō)：“當(dāng)央視主持人，就憑你？石頭早就開花了！”第二天，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到教室，平常令我開心的早讀也變得乏味無(wú)比。第一節(jié)是語(yǔ)文課，您讓我來(lái)朗讀課文，起初，我讀得平平淡淡，可后來(lái)我越讀越投入，似乎身臨其境……讀完后，班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲，您的眼中也充滿了贊許，那贊許就像涓涓細(xì)流，“黑衣小人”頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤?！　』貞浲?，我不知道多少感激的話要對(duì)您說(shuō)，可此時(shí)此刻我卻想不出一個(gè)華麗的字眼，只能讓千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您！老師我想對(duì)您說(shuō)作文800字9　　周末，約了兩個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備去看往小學(xué)班主任王老師，聽說(shuō)老師身體不好，一直惦記著，可無(wú)奈升入中學(xué)后時(shí)間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的?！　⊥趵蠋熜W(xué)三年級(jí)接我們班，教數(shù)學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識(shí)，也教會(huì)我們很多東西。她能因人而異，挖掘?qū)W生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，小學(xué)階段使我們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖?！　⊥趵蠋熃游覀儼嗟臅r(shí)候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當(dāng)成自己的孩子，在我們班沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生這一說(shuō)，她總說(shuō)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時(shí)候，王老師會(huì)來(lái)到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說(shuō)小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動(dòng)活動(dòng)?！　∧菚r(shí)的下午，我們常常會(huì)在王老師的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長(zhǎng)會(huì)上，有些家長(zhǎng)看見(jiàn)我們班沒(méi)有掛那么多流動(dòng)紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽到后鄭重地說(shuō)：我不在乎我的班級(jí)掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康?！　∮浀媚菚r(shí)候我雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但就是懶得運(yùn)動(dòng)。有次王老師找我，說(shuō)是讓我負(fù)責(zé)班級(jí)的健美操的編排。天吶，我怎么會(huì)這個(gè)！王老師鼓勵(lì)我，說(shuō)是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好，音律也不錯(cuò)，說(shuō)我一定能行。或許是老師那鼓勵(lì)的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂(lè)、視頻，借鑒經(jīng)驗(yàn)，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動(dòng)作編舞?！　『髞?lái)我的這套編舞在我們級(jí)部被推廣，就連電視臺(tái)也過(guò)來(lái)給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個(gè)年紀(jì)，充斥在心間好長(zhǎng)時(shí)間?！　±蠋煹陌l(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對(duì)自己能力的賞識(shí)和肯定，這份勇