關于自我介紹的作文匯總10篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:51 本頁面
【文章內容簡介】 脾氣，我的聲音很尖，喜歡討別人歡心，這就是我，一個脾氣暴躁的女生?！ ∥业哪娱L得不怎么好看，但我有一顆同情他人、幫助他人的心。下面我給你講一講：一天下午，我在放學路上看見一個小朋友在角落里，我走上前，問明原因之后，我才知道，他今年10歲，因為和他的家長鬧了別扭，因此，他一氣之下跑了出來，他說他從跑出來到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多小時了，從放學一直到現(xiàn)在都還沒有吃飯，我對他說：“那你先到我家去吧！先去吃點飯，填飽肚子?！痹诼飞?，我和他說了許多話，快到家的時候，他說：“姐姐，我現(xiàn)在就回家，向老爸老媽道個歉?！蔽艺f：“那好吧，我送你回家吧！”他卻說：“不用了，我自己可以回家。”那我說：“好吧，那你自己小心一點?！蔽液退僖娭缶突丶伊?。這就是我，一個富有同情心的女生?！ ∵@就是我，希望和你做朋友。自我介紹的作文 篇6 大家好： 我叫伍韻文，今年七歲了，我個子高高的，臉圓圓的。 我現(xiàn)在是一年級二班的一名小學生，我喜歡和老師還有同學們在一起?！ ∥矣性S多愛好，騎自行車，滑滑板，但是我最喜歡和爸爸在籃球場打球。我四歲就開始學小提琴了，媽媽最喜歡聽我演奏的《賽馬》，有機會我會和同學們一起分享。 我平時很淘氣也很愛玩，但是我在學琴的時候會很安靜，我希望老師能嚴格要求我，讓我快快進步。這就是我，不一樣的我，伍韻文。自我介紹的作文 篇7 習作分析與設計理念： 語文新課標對中年級習作要求明確指出：要培養(yǎng)學生習作的興趣，讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與人分享習作的快樂?；谶@一指導思想，本次《說說我自己》習作教學主要在于教師精心創(chuàng)設教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步?！ 〗谭ㄅc學法： 教師精心創(chuàng)設教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。 教學目標： 認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現(xiàn)“真我”?！ 〕醪筋I會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫下來?！ L試與人合作，共享習作的無窮快樂?！ 〗虒W重點： ，要能夠概括地說出那個同學是從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹?！ ?，真實，有條理地作介紹。 教學難點： 學會抓住自身特點，準確而真實地表現(xiàn)“真我”。 指導過程： 一、創(chuàng)設情境“唱一唱” 今天老師要和大家一起上一堂習作交流課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎？ “天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。 二、面對自我“看一看” 觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？） 2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己?！ ∪?、學習例文“讀一讀” 有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學生讀例文） 小組合作學習，討論： （1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？ （2）你認為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？ 板書歸納本次習作要點： ?。?
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