關(guān)于光盤行動的倡議書(編輯修改稿)
2025-04-05 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的錢，多做好事，多做公益?！ ⊥瑢W(xué)們，一粥一飯當(dāng)思來之不易。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。讓我們從這天開始，讓我們一齊：不剩飯，不浪費(fèi)，吃多少，要多少，吃不了，兜著走!同學(xué)們加入光盤族，一齊對浪費(fèi)說不吧!因?yàn)闅v行節(jié)約、反對浪費(fèi)需要從我做起，從此刻做起。倡議人：日期：關(guān)于光盤行動的倡議書5敬愛的老師、親愛的同學(xué)： 當(dāng)你身在食堂看見同學(xué)們端著沒吃多少的飯菜倒入泔水桶時，當(dāng)你看著宴席上動也沒動的菜肴被清理時，你心里會不會有一點(diǎn)點(diǎn)的愧疚?你的腦海里會不會浮現(xiàn)出那些貧苦的孩童渴望食物的雙眼?最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！ ‰S著十八大“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”倡議的提出，一項(xiàng)倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起。餐桌文明是人類文明的縮影，小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更是人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。為響應(yīng)十八大號召，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德，現(xiàn)向全校師生發(fā)出如下倡議： ，倡導(dǎo)健康飲食。在用餐時，注意自覺排隊(duì)、主動禮讓。愛護(hù)餐廳設(shè)施，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動回收餐具。飲食注重營養(yǎng)分配，合理選擇，杜絕暴飲暴食?！ 袄速M(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的理念，努力厲行節(jié)儉，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點(diǎn)菜時，適度適量，吃飽為好。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。剩飯要打包，減少奢侈浪費(fèi)，不攀比。做“光盤一族”，珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)?！ ?，積極倡導(dǎo)新風(fēng)。在自身厲行節(jié)約的同時，也倡導(dǎo)大家做勤儉節(jié)約的實(shí)踐者、宣傳者、監(jiān)督者，在全校范圍內(nèi)營造勤儉節(jié)約的良好氛圍。 “一粥一飯，當(dāng)思來之不易。半絲半縷，恒念物力維艱?！鼻趦€不是吃苦，而是對有限資源的珍視?！肮獗P”不僅僅是一句口號，也是一種厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度?！ ∏趦€節(jié)約就從參加“光盤行動”開始吧!“吃光盤中餐，今天不剩飯”。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一日三餐做起，珍惜資源，理性消費(fèi)，做一個光榮的 “光盤一族”，共同為建設(shè)綠色、文明的海大校園，建設(shè)和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)! 拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食! 從我做起，從今天開始，你，愿意嗎?關(guān)于光盤行動的倡議書6 在我們的生活中，“舌尖上的浪費(fèi)”屢見不鮮，近日，一項(xiàng)倡導(dǎo)“光盤”的行動正在全國各地高校積極開展。所謂“光盤”，就是吃光餐盤中的食物。為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我們向全校學(xué)子發(fā)出倡議，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗校園?！ ∫?、爭做“光盤行動”的踐行者 有一種節(jié)約叫“光盤”，全校廣大同學(xué)應(yīng)當(dāng)牢固樹立“光盤為榮，剩宴可恥”的節(jié)約意識，一粥一飯，當(dāng)思來之不易。半絲半縷，恒念物力維艱。從點(diǎn)滴做起，從就餐開始，將口號變?yōu)樾袆?，根?jù)自己的食量確定飯菜數(shù)量，不攀比浪費(fèi)，不暴飲暴食，做到適度適量，吃飽為宜，實(shí)在吃不了，記得“兜著走”，努力成為“光盤行動”的積極踐行者?！ 《幾觥肮獗P行動”的推廣者 有一種公益叫“光盤”，全校廣大同學(xué)不但要以一己之行動做表率，更要以一己之宣傳，爭做“光盤行動”的推廣使者，積極倡導(dǎo)節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念，從自己做起，帶動身邊的同學(xué)一起加入到“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達(dá)人”?！ ∪?、爭做“光盤行動”的監(jiān)督者 有一種習(xí)慣叫“光盤”，全校廣大同學(xué)要努力使自己的行動變成一種習(xí)慣，從學(xué)校到社會，讓自己的良好習(xí)慣成為一種生活態(tài)度，通過習(xí)慣的傳遞和傳播，使同學(xué)們的節(jié)約習(xí)慣能延伸到校
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