【文章內(nèi)容簡介】 應是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復習中可要求學生運用復習區(qū)域地理的方法，對照地圖，自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進行比較分析、歸納總結(jié)。如在復習泉州地理時，教師可要求學生通過讀圖，利用已經(jīng)學過的南方區(qū)域地理知識，提出問題：”本地地形以什么為主?本地應屬什么氣候類型?氣候有什么特點?這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?“讓學生自己歸納、總結(jié)。通過這樣的練習，可提高學生綜合分析能力?！　∵@樣不但能加深學生對區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念，還能提高學生地理分析能力，起到事半功倍的效果?！　】傊?，初中地理會考復習是一項系統(tǒng)工程，必須周密計劃，合理安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時了解、掌握學生的反饋信息，不斷修正復習計劃，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，反復練習。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績。八年級地理工作總結(jié)8　　在本學期的教育教學工作中，我擔任八年級整個年級的地理教學任務?，F(xiàn)將這一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：　　一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃　　本學期八年級所使用的教材是人民出版社出版的義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第五至九單元。開學時，我的目標是通過一學期的學習，使得學生基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當我第一堂課走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的各次檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口?！　≡诖嘶A(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理的教學任務外，還將組織學生學習課本外的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎(chǔ)?！　《?、自覺落實教學常規(guī)　　由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備?！　〗虒W中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣和學習效率。　　認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業(yè)本上我基本上很少劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。我想這樣對于學生來說，看到自己的作業(yè)也許很舒服些，在心里也就對自己更有信心學好這門課了，避免過多的打擊學生的積極性，結(jié)果是效果不錯，大家都很樂意改正自己做錯的題?！　〕虒W隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果?！　∪?、積極參加校本研究　　自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標?！　　靶娜粼?，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。八年級地理工作總結(jié)9　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回首本學期的工作，有得失，也有收獲。　　在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)如下：　　一 本學期的工作　　認真?zhèn)湔n、上課，備學生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，認真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學工作中，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！　≡鰪娚险n技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多?！　〕浞掷枚嗝襟w教學，提高教學效果。因為八年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多種教學手段，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果?！　》e極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作?！　≌J真組織學生做好中考復習工作。系統(tǒng)全面的把初中地理知識點梳理清楚。即時解答學生在復習中提出的問題、總結(jié)歷年中考經(jīng)驗，把迎接中考復習抓到實處?！　《?本學期取得的成績　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習初中地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎(chǔ)。　　三 存在的不足　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中。不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。八年級地理工作總結(jié)10　　本學期本人擔任初二文科班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：　　一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：　　今年是我校實施新課程教學的第三年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。　　了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　】紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　《?、重視課堂管理?！　∽鰹橐幻處?，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。