優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)范本5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由同學(xué)自由發(fā)表各自的見解，然后老師對(duì)同學(xué)的想法分析利弊，提出自己的建議，大家一起商討各種方法的可行性，最終確定一套方案去實(shí)施。作為班主任，應(yīng)心平氣和地與同學(xué)談，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給同學(xué)去執(zhí)行，不隨便剝奪同學(xué)的民主權(quán)利。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，信任眾人拾柴火焰高，商討出來的對(duì)策確定會(huì)更合情合理、切實(shí)可行。 魏老師教兩個(gè)班的語(yǔ)文，做兩個(gè)班的班主任，還有行政工作，又常常出差去演講，他能把班級(jí)管理得井井有條，靠的就是民主，就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理自己，在管理好自己的基礎(chǔ)上再管好別人。同學(xué)身上表現(xiàn)出來的高度責(zé)任感，真讓人贊嘆魏老師教書育人的過人才智。始終都在埋怨班主任工作的勞累，驀然發(fā)覺當(dāng)班主任原來可以如此輕松，悠閑得意，這都是民主管理班級(jí)的成效。由于自己才疏學(xué)淺，沒法完全領(lǐng)悟魏老師民主管理班級(jí)的精髓，但也樂于去嘗試，樂于去轉(zhuǎn)變。我會(huì)不斷完善自己，達(dá)到的訓(xùn)練境界! 優(yōu)秀班主任工作心得體會(huì)范本3 做班主任已經(jīng)有10多年的時(shí)間了，對(duì)于班主任工作應(yīng)當(dāng)說很熟識(shí)或者說可以做到輕車熟路。但事實(shí)上不是如此，每年、每時(shí)每刻都面對(duì)新的問題、新的事情，這就要求班主任要不斷的完善自己、轉(zhuǎn)變自己的原有的訓(xùn)練觀點(diǎn)，見可能的適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)管理的需要，尤其是聽了我校名班主任和兩位專家型班主任的介紹，有以下幾點(diǎn)體會(huì)。 一、愛 愛是一種敬重，愛是一種鼓舞，愛更是一種觸及靈魂的訓(xùn)練過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表?yè)P(yáng)會(huì)使同學(xué)盲目自信、唯我獨(dú)尊，必定會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊急。對(duì)同學(xué)過分嚴(yán)峻，易使同學(xué)自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)真正關(guān)愛。比如上課時(shí)特殊留意面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)他們一視同仁，公平對(duì)待，敬重他們的獨(dú)立人格，賜予每位同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的同學(xué)，我實(shí)行不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個(gè)同學(xué)在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)同學(xué)消失問題后，我們班主任正確的教育，即使批判他，也讓他感覺到這是班主任對(duì)他的關(guān)懷。 二、要培育習(xí)慣。 班主任在班級(jí)管理過程中，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，通過什么樣的管理，達(dá)到什么樣的結(jié)果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違反一些法規(guī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)向同學(xué)講清晰，以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要訓(xùn)練和培育同學(xué)自身形成良好的習(xí)慣 三、要嚴(yán)于律己。 班主任老師堪稱同學(xué)之楷模，方方面面都有同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給同學(xué)帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學(xué)就不佩服，老師就簡(jiǎn)單失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細(xì)備課和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，尤其是在同學(xué)面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。 作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。”班主任是訓(xùn)練者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練動(dòng)之以情，曉
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