教師發(fā)言稿范文匯總8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我也在思考這個問題，但接下來潘老師所采取的管理措施是我所沒有想到的，這也是她作為班主任的過人之處。 x老師利用班會課的時間帶領(lǐng)班上的孩子在窎中來了一個一課游， 她把孩子帶到初三級部，讓孩子們感受初三備戰(zhàn)中考的緊張氛圍，然后告訴孩子們初三不少成績優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樯?、地理會考不及格，不得不花費(fèi)精力擠出寶貴的時間來應(yīng)付生物、地理補(bǔ)考。 她帶領(lǐng)孩子們欣賞學(xué)校的一草一木，回想自己初一入學(xué)時的情景，花開花落，春去冬來，讓孩子們感受時間的飛逝。 她帶領(lǐng)孩子們在迎陽小橋旁欣賞魚兒戲水的悠然，讓孩子們感受生活的美好。 一切都是那么的自然，潛移默化中，孩子們的心靈是震撼的。 毋庸置疑，一課游之后，盡管沒有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么。 再比如說，在昨天半天的生物、地理測試后，孩子們都已經(jīng)疲憊不堪了，這時張美英老師及時提醒我，給孩子們來一場籃球賽，讓孩子們釋放心中的包袱。 在一個多小時的籃球比賽中，孩子們體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量，感受到堅(jiān)持的可貴，觸摸到時間的短暫，我想再讓這群孩子們回到生物、地理的備戰(zhàn)中，老師的叮囑已經(jīng)是多余的了！ 在很多時候我們強(qiáng)調(diào)的是“禁止”，是“告誡”，而不是鼓勵學(xué)生從事積極的、具體的活動。學(xué)生往往知道什么是被“禁止”的，但卻不知道自己到底應(yīng)該做什么，怎么做。這可能是教育中長期被忽略的一個重要問題，也是教育工作在很多時候沒有取得預(yù)期效果的重要原因之一。 無論如何，要讓學(xué)生知道什么是“禁止”的、“不許”的，更知道自己究竟應(yīng)該做什么，也就是蘇霍姆林斯基所說的，提出一條禁律必須同時提出十條鼓勵，這是最重要的。否則，教育就會淪為僵化與被動，等待學(xué)生的不是希望和鼓勵，而是冷冰冰的批評與告誡，當(dāng)這一切沒有取得預(yù)想的效果時，最終教師將不得不動用最后的手段——懲罰。懲罰固然是一種教育手段，但不論是洛克、夸美紐斯，還是蘇霍姆林斯基，不到萬不得已，是不贊成采用這種手段的。說到底，教育的職責(zé)還是應(yīng)該喚醒人性中那些善良的、美好的東西，而這些都依靠無限的信賴和真誠的鼓勵。教師發(fā)言稿 篇3各中學(xué)、小學(xué)、幼兒園: xx市特殊教育學(xué)校自創(chuàng)辦以來,在全市各中小學(xué)、幼兒園的資助下,辦學(xué)條件逐年改善,辦學(xué)效益穩(wěn)步提高,辦學(xué)特色日益顯現(xiàn)。學(xué)校先后榮獲福建省“黨、政、工共建先進(jìn)教工之家”,龍巖市“小學(xué)課改先進(jìn)單位”,龍巖市“殘疾人之家”、“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“綠色學(xué)校”,漳平市“文明學(xué)?！?、“教育工作先進(jìn)單位”等稱號。 送人玫瑰,手有余香。同在藍(lán)天下,攜手共成長。第二十個全國助殘日(五月十六日)即將來臨,今年助殘活動的主題是“關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。目前,特教學(xué)校還有60多位殘疾兒童少年就讀,他們大多來自農(nóng)村貧困家庭,需要大家的全心扶持,更需要大家的愛心關(guān)懷。我們倡議全市各中小學(xué)幼兒園發(fā)揚(yáng)愛心助殘的優(yōu)良傳統(tǒng),按照教育局、民政局、殘聯(lián)、共青團(tuán)市委聯(lián)合向全市發(fā)出的《關(guān)于開展人人為殘疾兒童、少年獻(xiàn)愛心的活動通知》精神,切實(shí)做好宣傳工作,組織全校師生在助殘日期間開展獻(xiàn)愛心活動,為殘疾兒童、少年做一件好事,獻(xiàn)一份真情。教師發(fā)言稿 篇4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的國培計(jì)劃培訓(xùn)班的同學(xué)們，大家上午好！ 我是來自鄭州市第十六中學(xué)的董慶瑗，很榮幸能在今天站在這里，在我們的畢業(yè)典禮上，代表所有參加這次國家級培訓(xùn)的學(xué)員們，向給我們提供這次珍貴的培訓(xùn)機(jī)會的國家級培訓(xùn)計(jì)劃、河南省教育廳和給我們主持這次培訓(xùn)的河南師范大學(xué)以及所有參與這次培訓(xùn)的尊敬的專家、教授和我們可親可敬的老師們表示深深的感謝！ 感謝河南師范大學(xué)給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝每一位專家和教授精彩的講座，更感謝我們的班主任和生活老師，像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關(guān)懷備至。 感謝這次培訓(xùn)
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