教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園(編輯修改稿)
2025-04-05 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園的工作是繁瑣的，我會(huì)努力將工作做得更細(xì)、更全，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開心?！ ∥?、大型活動(dòng)： 十月末的體制能韻律操表演 十一月的思維游戲課的開放活動(dòng) 十二月的學(xué)期末的匯報(bào)演出 六、努力方向： 有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)： 爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師?！ ?zhēng)取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體?！ √?shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束?！ 〗處焸€(gè)人計(jì)劃幼兒園篇5會(huì)正確使用禮貌用語與老師互相問好，與家長(zhǎng)告別?！ ≈等丈酪鐏韴@幫助生活老師擺椅子，掛小毛巾?！ ∽龊脕韴@記錄后到戶外場(chǎng)地參加活動(dòng)?！ ∫弧敉饣顒?dòng) 我們的社區(qū)、插花、裝飾鵝卵石、觀察菜地?！ ∠矚g玩沙、插花等活動(dòng)。 了解蔬菜的生長(zhǎng)過程，插花的一些簡(jiǎn)單的方法?！ ≈啦寤ā⑼纟Z軟石時(shí)注意的安全?！ 《⒏鞣N顏色的花、各種漂亮的鵝軟石、顏料。 (一)層次一：插花 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的插花?！ ?二)層次二：裝飾鵝軟石 認(rèn)識(shí)各種顏料來裝飾鵝軟石。 在使用顏料的過程中，知道要保持桌面干凈?！ ?三)層次三：觀察菜地 一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去觀察菜地，看看青菜有什么變化?！ ≡谟^察菜地之后，了解更多蔬菜的種植方法?！ ∪?、早操活動(dòng) 能整齊有力地跟著音樂有節(jié)奏地做操，重點(diǎn)學(xué)習(xí)上舉、前舉的動(dòng)作?！ ∧芨鶕?jù)音樂變換隊(duì)形?！ ∨c老師一起創(chuàng)編器械游戲的玩法?！ ∷?、點(diǎn)心活動(dòng) 值日生嘗試管理小伙伴正確洗手,不玩水，把手擦干。 能安靜、專心吃點(diǎn)心，保持桌面干凈，吃完自己的一份點(diǎn)心。 能正確洗杯子不玩水。 點(diǎn)心后會(huì)進(jìn)行安靜活動(dòng)?！ ∥濉?分鐘安全教育 正確洗手，多喝開水，多穿衣服，注意保暖，運(yùn)動(dòng)時(shí)適時(shí)增減衣服。 加強(qiáng)體育鍛煉，盡量不去人多的地方、室內(nèi)多通風(fēng)，控制活動(dòng)量，塞毛巾?！ 〗?jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通，養(yǎng)成良好的生活和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！ ★埱氨愫笙词郑灰壬?、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。不到人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。 勤曬衣服和被褥，出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。輕癥患兒宜居家治療、休息，以減少交叉感染六、游戲或分區(qū)活動(dòng)星期一、星期二、星期五 教師個(gè)人計(jì)劃幼兒園篇6一、班況分析： ?。ㄒ唬┖⒆忧闆r： 本學(xué)期我班孩子由22名小N班升班KC班及新入園幼兒組成?！ ∩嘤變涸谏眢w發(fā)展情況：大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好，有幾名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動(dòng)作發(fā)展較協(xié)調(diào)，但小手的精細(xì)動(dòng)作差，控制能力弱。但動(dòng)作的靈活性發(fā)展很好，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，撲抓東西等?！ ≡谡J(rèn)知發(fā)展情況上：幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，汪藝佳、王雅欣、張傲然、潘美涵、等幾個(gè)孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，而高予陽宋昊軒、王聞爍、朱俊成等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中，對(duì)新鮮事物、新奇活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心?！ ∩鐣?huì)性發(fā)展情況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別幾個(gè)孩子如：楊卓睿、李毓睿哲至今不愛說話、不能積極參與活動(dòng)，非常內(nèi)向。孩子的獨(dú)立性不強(qiáng)，入廁、進(jìn)餐等待依賴?yán)蠋?。在活?dòng)中常要爭(zhēng)搶玩具，隨意性強(qiáng)，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為?！ 。ǘ┘议L(zhǎng)情況： 家長(zhǎng)教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長(zhǎng)偏重幼兒知識(shí)技能方面?！ 《?、班級(jí)管理 嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精
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